教學模式

定　價：￥32.00

作　者：	（美）Bruce Joyce等著；荊建華等譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	基礎教育改革與發(fā)展譯叢教學模式與方法系列
標　簽：	教學研究

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ISBN：	9787501934409	出版時間：	2002-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	532	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　編輯推薦：本書是一本在美國深受歡迎的有關教學的暢銷書。全書共分6部分28章，詳盡地闡述了社會型、信息加工型、個人型和行為系統(tǒng)型四種教學模式及其各自所包含的具體內(nèi)容。書中匯集了大量知識和觀點，介紹了諸如皮亞杰、柯爾伯格、加涅等著名教育學家的研究成果和資料。另外，書中許多章節(jié)還附有生動的教學案例。本書不僅給教師提供了各種教學模式的理論框架和發(fā)展淵源，而且對教師應用這些模式做了具體的指導。

作者簡介

暫缺《教學模式》作者簡介

圖書目錄

第1部分概述
第1章開始探究
第2章教與學的模式
第2部分社會型教學模式
第3章學習中的合作者
第4章角色扮演
第5章法理學的探究
第6章個性和學習風格
第7章對社會型模式的探究
第3部分信息加工型教學模式
第8章基本的歸納模式
第9章概念的獲得
第10章科學探究及其訓練
第11章記憶
第12章發(fā)散思維訓練
第13章從講授中學習
第14章發(fā)展中的智力
第15章探究信息處理模式
第4部分個人型教學模式
第16章非指導性教學
第17章關于自我的概念
第18章對個人型教學模式的探究
第5部分行為系統(tǒng)型模式
導言
第19章掌握學習與程序教學
第20章直接指導
第21章模擬訓練學習
第22章行為模式探討
第6部分教學模式的綜合與運用
第23章平等
第24章創(chuàng)造課程
第25章學習方式和教學模式
第26章人的天性與教育
第27章處于嚴重危機中的學生的環(huán)境
第28章教我們自己學習
后記