新編大學(xué)英語：基礎(chǔ)教程 教師用書

　　《新編大學(xué)英語》是按“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”編寫的教材，有1至6級和基礎(chǔ)教程，分學(xué)生用書和教師用書。本冊為基礎(chǔ)教程，有12個單元，每單元由4部分組成：（1）準備活動（Preparation）；（2）以聽力為中心的語言活動（Listening-CenteredActivities）；（3）以閱讀為中心的語言活動（Reading-CenteredActivities）；（4）鞏固和提高（FurtherDevelopment）。準備活動旨在激發(fā)學(xué)生對本單元有關(guān)內(nèi)容的興趣，開闊他們的思路，使他們進入積極的語言活動狀態(tài)。以聽力和閱讀為中心的語言活動旨在讓學(xué)生獲取大量的可理解的語言輸入，提高語言能力，在此基礎(chǔ)上展開各項語言活動。課內(nèi)閱讀文章以活頁形式由教師在閱讀前發(fā)給學(xué)生，當場閱讀。鞏固和提高是在學(xué)生學(xué)完本單元課內(nèi)和課外所有的文章之后進行的。此時，學(xué)生對同一個主題的有關(guān)內(nèi)容、語匯和表達法已有了一定的接觸和了解，通過這一部分的綜合性語言活動進一步提高應(yīng)用能力。每單元圍繞一個主題展開讀、聽、說、寫、譯等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。因為語言技能的發(fā)展是不可分割、相輔相成的。在實際語言環(huán)境中，也要求語言技能的綜合應(yīng)用。本教材所選用的材料語言規(guī)范，具有時代性、知識性、趣味性和可思性。形式多樣的課堂活動使學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中積極思考、自覺參與、獲取知識、了解風(fēng)情、提高能力。在12個單元結(jié)束后，有一份學(xué)生自測試卷，并提供答案以便自我檢查。課內(nèi)和課外閱讀文章均有詞表。單詞的注釋以有利于學(xué)生理解詞義、擴大詞匯量為出發(fā)點：以英漢注釋為主，少數(shù)單詞如果英文注釋過長，顯得累贅，則只注中文。同時，詞表中還配有大量的例句，便于學(xué)生更為深入地掌握單詞。整套教材采用了“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”。詞匯、聽力、閱讀均符合新大綱的各項規(guī)定及量化指標。讀、聽、說、寫、譯的技能也是按新大綱規(guī)定的“較強的新聞記者能力，一定的聽、說、寫、譯能力”兩個層次要求編寫的?！耙詫W(xué)生為中心”旨在理解和體現(xiàn)學(xué)生在知識、智力、情感、個性等方面的需求。“主題教學(xué)”指以主題為依據(jù)，選取了與學(xué)生的校園和社會生活息息相關(guān)的語言最佳樣本。同時提供給了學(xué)生大量的、相互有聯(lián)系的、符合認知需求的語言材料和語匯。語匯復(fù)現(xiàn)率高，便于聯(lián)想和回憶。本教材是在理論研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)的實際情況編寫而成的。目前，“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”早已深入人心，《新編大學(xué)英語》系列教材也已在全國各省市大專院校中廣泛使用。為了能使教材適用于不同起點的學(xué)生，我們編寫了基礎(chǔ)教程教材，在一級教材前使用。本冊教材仍嚴格按“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”編寫。在文章語言難度、詞匯量、注釋、練習(xí)等方面滿足了英語起點略低的學(xué)生的需求，并在每單元的“鞏固和提高”階段增加了詞匯和語法的基本訓(xùn)練，使他們的語言能力得到進一步的提高。本教材由應(yīng)惠蘭教授主編，張興奎、蔣景陽、周頌波、張筱菲、朱勇、MaxineHuffman博士和DonHuffman博士編寫。邵永真教授和何蓮珍教授審稿。在編寫過程中還得到了美籍專家BrianTurner和DanaJessup的大力支持和幫助。

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