數(shù)學教育展望

　　21世紀教師教育用書 國家教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地華東師范大學課程與教學研究所研究項目。本書共五部分，第一部分為數(shù)學教育概論，明確數(shù)學教育所從事的任務；第二部分討論數(shù)學學習理論；第三部分詳細討論數(shù)學活動與數(shù)學教學模式；第四部分分析了現(xiàn)代數(shù)學教師應具有的素質與作用；第五部分介紹我國數(shù)學課程改革的背景、內(nèi)容、特點以及若干趨勢。

　　徐斌艷，華東師范大學課程與教學研究所副教授，1994年獲得德國奧斯納布呂克大學理學博士學位（數(shù)學教育），并任該校數(shù)學教育研究所客座研究員。目前主持《中德小學數(shù)學活動課程比較研究》、《激進建構主義意義下的數(shù)學教育》等國家級課題多個。主要著作有《中國學生數(shù)學概念建構中特征性與功能性認知結構實驗研究》；曾在國內(nèi)外刊物上發(fā)表論文《基于放開問題的數(shù)學教學模式》等50余篇。