語言得體藝術(shù)

　　如今人類的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展許多都已經(jīng)達(dá)到了神話傳說中的境界了。宇宙飛船、登月器、計(jì)算機(jī)、電視電話等成了科學(xué)的千里眼、順風(fēng)耳。但是我們的未知領(lǐng)域還相當(dāng)大。我們不明白的東西比印第安人畫得圈大N倍。所以，讓我們的青少年對(duì)未知充滿著好奇，具有挑戰(zhàn)未知的信心和本領(lǐng)，對(duì)宇宙、對(duì)世界、對(duì)我們?nèi)祟惖陌l(fā)展將是巨大的動(dòng)力。如果我們都盡情地享受著電子時(shí)代帶給我們的歡樂和幸福，對(duì)未知領(lǐng)域誰也不關(guān)心，我們?nèi)祟悤?huì)因未知被拋棄，甚至被未知?dú)?。蘋果并不是只落在牛頓一個(gè)人的頭上，也不是只有瓦特看見水開后冒出的熱汽。我想“挑戰(zhàn)未知叢書”能給我們以極大的啟發(fā)。該叢書共有六冊(cè)。每一冊(cè)介紹了一個(gè)領(lǐng)域?！渡衩氐纳铩犯嬖V我們?cè)谶@個(gè)地球上除了我們?nèi)伺c動(dòng)物還有誰?！渡衩刂亍法D―世界上還有一個(gè)神秘的地下世界嗎？歷代探險(xiǎn)者與史學(xué)家的觀點(diǎn)在這里碰撞?！稌r(shí)間與空間》將告訴我們世界是誰創(chuàng)造的？時(shí)間的本質(zhì)是什么？而在《夢(mèng)與做夢(mèng)》、《UFO現(xiàn)象》、《遭遇外星人》都有許多神奇的故事和科學(xué)的探索。世界是誰創(chuàng)造的？時(shí)間的本質(zhì)是什么？這些一直都是人類思索著的宇宙之謎。書中古人神秘的時(shí)空?qǐng)D與愛因斯坦等的科學(xué)理論對(duì)這些問題進(jìn)行了論證。

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