音樂教育的基礎(chǔ)理論與教學(xué)實(shí)踐

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	袁善琦主編
出版社：	華中師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	華中師范大學(xué)出版基金叢書高校教材系列
標(biāo)　簽：	音樂教育

購買這本書可以去

ISBN：	9787562224433	出版時(shí)間：	2001-08-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	286	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書一方面吸收了本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)領(lǐng)域里前人的研究成果及最新信息，同時(shí)也融合了作者在新形勢(shì)下的思考和研究。如：強(qiáng)調(diào)音樂審美教育的性質(zhì)及原則，并提出了符合音樂審美規(guī)律的六大原則；用通史寫法系統(tǒng)介紹中外音樂教育史；拓寬音樂教育心理學(xué)的研究領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)其在教學(xué)中的指導(dǎo)意義，提出施教策略；避免音樂教學(xué)的隨意性，從科學(xué)性、規(guī)范性要求來組織音樂教學(xué)；針對(duì)新形勢(shì)下音樂教改的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，介紹中外音樂教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及作者的新觀點(diǎn)，從而謀求積極的解決辦法。同時(shí)本書突出了教育對(duì)象在教育活動(dòng)中盼主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在參與音樂活動(dòng)中所形成的獨(dú)立人格、個(gè)性以及音樂實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力等。本書具有較強(qiáng)的可讀性、指導(dǎo)性和實(shí)用性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《音樂教育的基礎(chǔ)理論與教學(xué)實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章　音樂審美教育理論基礎(chǔ)
　第一節(jié)　音樂審美教育的基本概念
　第二節(jié)　音樂審美教育的性質(zhì)和任務(wù)
　第三節(jié)　音樂審美教育的特征
　第四節(jié)　音樂審美教育的基本原則
第二章　音樂教育簡(jiǎn)史
　第一節(jié)　中國音樂教育簡(jiǎn)史
　第二節(jié)　外國音樂教育簡(jiǎn)史
第三章　音樂教育心理學(xué)基礎(chǔ)
　第一節(jié)　一音樂心理學(xué)的基本概念
　第二節(jié)　音樂心理學(xué)研究的新領(lǐng)域
　第三節(jié)　青少年音樂心理特點(diǎn)與施教
第四章　音樂教育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)
　第一節(jié)　音樂教育目標(biāo)
　第二節(jié)　音樂教學(xué)目標(biāo)
　第三節(jié)　音樂教學(xué)目標(biāo)的編制
第五章　音樂教學(xué)過程和模式
　第一節(jié)　音樂教學(xué)過程
　第二節(jié)　音樂教學(xué)模式
第六章　中學(xué)音樂教學(xué)的領(lǐng)域及教學(xué)方法
　第一節(jié)　歌唱教學(xué)
　第二節(jié)　音樂欣賞教學(xué)
　第三節(jié)　器樂教學(xué)
　第四節(jié)　音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)
　第五節(jié)　音樂創(chuàng)作教學(xué)
第七章　音樂課堂教學(xué)的組織工作
　第一節(jié)　課堂紀(jì)律的管理工作
　第二節(jié)　音樂課堂教學(xué)活動(dòng)的組織
　第三節(jié)　音樂課的課前準(zhǔn)備
　第四節(jié)　教案的編寫
　第五節(jié)　課堂教學(xué)藝術(shù)
第八章　比較音樂教育
　第一節(jié)　達(dá)爾克羅茲音樂教育體系
　第二節(jié)　柯達(dá)伊音樂教育體系
　第三節(jié)　奧爾夫音樂教育體系
　第四節(jié)　鈴木教學(xué)法
第九章　音樂教學(xué)研究及論文寫作
　第一節(jié)　教學(xué)研究概述
　第二節(jié)　音樂教學(xué)研究方法
　第三節(jié)　科研論文的寫作