斯賓塞的快樂(lè)教育

　　新近出現(xiàn)的最重要的著作，便是《斯賓塞的快樂(lè)教育》。這樣一位著名的教育家，有一切權(quán)力要求人們恭敬地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)。同時(shí)在本書中，他有力地提出的觀點(diǎn)，也是許多著名的教育學(xué)家的共同主張，這些觀點(diǎn)預(yù)示著教育的未來(lái)。對(duì)于如何訓(xùn)練孩子，《斯賓塞的快樂(lè)教育》是盧梭《愛(ài)彌爾》之后最有用的最深刻的教育著作。本書思想曾引起美國(guó)的教育革命，“統(tǒng)治”美國(guó)教育達(dá)30年之久。一本奠定了美國(guó)近百年來(lái)人才優(yōu)勢(shì)的奇書。億萬(wàn)中國(guó)家長(zhǎng)改變家庭和孩子的教材。任何一位家長(zhǎng)在讀了這本書后，都會(huì)重新反省自己的教育，重新發(fā)現(xiàn)自己的孩子。每一位家庭都應(yīng)該讀一讀《斯賓塞的快樂(lè)教育》，它好像一位睿智的良師益友，時(shí)刻幫助你在智力上、道德上、意志品質(zhì)上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成長(zhǎng)。一本奠定了美國(guó)近百年來(lái)人才優(yōu)勢(shì)的奇書，億萬(wàn)中國(guó)家長(zhǎng)改變家庭和孩子的教材任何一位家長(zhǎng)在讀了這本書后，都會(huì)重新反省自己的教育，重新發(fā)現(xiàn)自己的孩子。世界上有這樣兩種思想：一種隨著時(shí)代的變化而產(chǎn)生，也隨著這個(gè)時(shí)代的結(jié)束而宣告過(guò)時(shí)，有的甚至隨著時(shí)間的推移而被證明是錯(cuò)誤的；另一種也是隨時(shí)代的變化而產(chǎn)生，但卻對(duì)人類有著恒久的價(jià)值，就像寶石，經(jīng)過(guò)時(shí)光的打磨，反而更加光彩奪目。斯賓塞（Herbert·spencer）的“快樂(lè)教育”無(wú)疑屬于后一種思想。在過(guò)去一百年里，哪一部教育著作對(duì)歐美國(guó)家的父母和老師影響最大，讀者最多？哪一種教育方法培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才——包括在許多領(lǐng)域被稱為天才的人——最多？《斯賓塞的快樂(lè)教育》無(wú)疑是這樣一本書。許多曾經(jīng)很有名的教育方法后來(lái)都被證明只是個(gè)別有效的、無(wú)法移植的，而斯賓塞的教育則被證明是普遍適用的，因?yàn)榻沂玖巳诵院托闹前l(fā)展的規(guī)律而使孩子和家庭受益。正因?yàn)槿绱?，許多科學(xué)家、教育學(xué)家稱斯賓塞為“人類歷史上的第二個(gè)牛頓”。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)艾利奧特稱他為“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位家長(zhǎng)和老師聆聽(tīng)”。著名哲學(xué)家杜威稱他為“教育史上的一座紀(jì)念碑”。劍橋大學(xué)奎克教授說(shuō)“他預(yù)示著教育的未來(lái)”。他是美國(guó)教育改革的先導(dǎo)。他的著作出版后不久，美國(guó)教育界著名的“十人委員會(huì)”和“十五人委員會(huì)”很快決定對(duì)美國(guó)的大、中、小學(xué)課程放置和教育方法進(jìn)行全面改革。這次改革幾乎完全采納了斯賓塞的思想，從而奠定了美困近一百年來(lái)的人才優(yōu)勢(shì)。他是每個(gè)家庭培養(yǎng)社會(huì)新生的指南。很少有教育家像他那樣，在各個(gè)民族、各種階層中有那樣大的吸引力。他像一道閃電沖擊著美、英、法、意等國(guó)的教育，特別是在美國(guó)，他“統(tǒng)治”大學(xué)的時(shí)間達(dá)30年之久。許多家庭和學(xué)校都競(jìng)相購(gòu)買他的教育著作，作為培養(yǎng)孩子的指南。他先后獲得了11個(gè)國(guó)家的32個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體和著名大學(xué)的榮譽(yù)稱號(hào)，并被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人……

　　顏真，畢業(yè)于師范大學(xué)中文系，做過(guò)教師，新聞工作者、自由撰稿人，長(zhǎng)期從事文學(xué)、美學(xué)和教育、出版等工作。國(guó)內(nèi)首部?jī)和睦碜灾≌f(shuō)《雨人阿喜》作者之一，國(guó)際斯賓塞研究學(xué)會(huì)會(huì)員。