西方經(jīng)典教育學說：從蘇格拉底到蒙臺梭利

定　價：￥16.00

作　者：	王川著
出版社：	四川人民出版社
叢編項：
標　簽：	教育思想

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ISBN：	9787220050282	出版時間：	2000-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	322頁	字數(shù)：

內容簡介

　　21世紀將是個多元化的時代，大多數(shù)教育界人士會說現(xiàn)在根本就沒有什么“教育家了”，將來也不會有；有些人還會爭辯道：從來就沒有過這樣的人物。另外一些人則認為經(jīng)典教育家是“在黑屋子里尋找一只根本不存在的黑貓的人”。一位玩世不恭的人把所有的教育家分成兩類：一類是將自己怕思想講得一塌糊涂，直到學生對任何事物都一無所知，另一類是將簡單的東西講得愈來愈復雜，直到學生無中生有。因為世界越來越簡單，人們都有一種盡量躲避形而上思考的傾向。教育家的金鑰匙只有在他們的著作中，在他們的教育理論和教育實踐中找到。雖然許多人仍舊眷戀預言，但我們從預言的時代進入了操作的時代。

作者簡介

暫缺《西方經(jīng)典教育學說：從蘇格拉底到蒙臺梭利》作者簡介

圖書目錄

前言
一、蘇格拉底
古希臘“最饒有趣味的人物”
“精英教育”始作俑者
“認識你自己”
“精神助產(chǎn)術”
“吾愛吾師，但吾更愛真理”
二、柏拉圖
天國最寵愛的孩子
《理想國》中的理想社會
“能談哲學者方可治國”
“分析教育”專家
“不懂幾何者不得入學”
“男女都一樣”
“我們今天討論的一切問題都來自伯拉圖”
三、亞里士多德
古希臘“最博學的人物”
有三種靈魂的人
教育要與人的自然發(fā)展相適應
智慧之路難“逍遙”
四、昆體良
優(yōu)秀的學生、杰出的教師
論演說家的培養(yǎng)
“文法、修辭、辯證法”
“教是為了不教”
“你所完成的不是一把刀子的職責，而是一塊磨刀石的職責”
五、羅耀拉
騎士、苦行僧、耶酥會
“文科學?！钡臑E觴
《教學大全》
建立現(xiàn)代教學管理制度的雛形
“一切為了上帝的更大光榮”
六、夸美紐斯
“我整個一生不是在祖國，而是在浪浪中度過的”
“把所有的東西教你所有的人”
從搖籃到墳墓的七種學校
旨在給予人類所有的教學藝術“
教育科學的真正奠基人
七、洛克
……
八、盧梭
九、裴斯泰洛齊
十、赫爾巴特
十一、祿祿培爾
十二、斯賓塞
十三、杜威
十四、蒙臺梭利
參考書目
后記