別國的學(xué)校和我們的學(xué)校：今日比較教育

　　本套叢書精選了國外著名專家撰寫的在國際上有影響的著作，作者都是在國際上享有盛譽(yù)的學(xué)者，有的還是比較教育發(fā)展史上的一代宗師，他們的著作是每個從事教育科學(xué)工作尤其是從事比較教育研究的人士必讀的。盡管各位作者的觀點(diǎn)和方法不盡相同，但是讀者通過研究與鑒別，必能從中吸取到有益的學(xué)術(shù)營養(yǎng)。內(nèi)容基本上可分為四大類。第一類涉及宏觀的教育改革研究；第二類是關(guān)于各級各類教育改革的專題研究；第三類是關(guān)于教育理論和教育思想的研究；第四類是關(guān)于比較教育學(xué)科本身的理論研究專題。本書作者的比較教育方法論自成一派，代表了比較教育的一個新學(xué)派。作者在本書中對比較教育的目的、內(nèi)容和方法提出了許多新見解，密切聯(lián)系當(dāng)前社會的最新發(fā)展，使比較教育從主要是大學(xué)的學(xué)術(shù)活動變?yōu)槎鄬W(xué)科的決策研究，提出了一系列新的方法論觀點(diǎn)。本書提供了教育的比較研究的理論和觀點(diǎn)、分析的框架和方法論，提出了一個由背景、概念、體制、操作、決策和執(zhí)行五個方面組成的完整的比較研究的理論框架，幫助政策制定者用比較的觀點(diǎn)對教育問題進(jìn)行實(shí)際的研究。作者對比較教育中的比較分析強(qiáng)調(diào)可比性，提高了比較教育學(xué)科的實(shí)用性，為比較教育開辟了廣闊的前景。該書對比較教育的最新發(fā)展進(jìn)行了深入的研究，并向讀者提供了丹麥、法國、英國、美國、蘇聯(lián)、印度、日本等國的教育個案研究，分析了這些國家的主要教育傳統(tǒng)和組織模式，它們的范例對許多人來說具有不同程度的教育意義。最后討論了在當(dāng)今迅速變化的時代教育所面臨的問題。

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