中國教育：研究與評論（第2輯）

　　《中國教育》旨在綜合運用現(xiàn)代化理論和區(qū)域科學(xué)理論研究中國區(qū)域教育發(fā)展，揭示教育現(xiàn)代化的區(qū)域發(fā)展規(guī)律，選擇適應(yīng)區(qū)域未來發(fā)展與變革需要的教育模式，來推進中國區(qū)域教育現(xiàn)代化進程等內(nèi)容。《中國教育》的形成基于國家“九五”重點研究課題“不同地區(qū)教育現(xiàn)代化的理論和實踐研究”的研究成果，旨在綜合運用現(xiàn)代化理論和區(qū)域科學(xué)理論研究中國區(qū)域教育發(fā)展，揭示教育現(xiàn)代化的區(qū)域發(fā)展規(guī)律，選擇適應(yīng)區(qū)域未來發(fā)展與變革需要的教育模式，來推進中國區(qū)域教育現(xiàn)代化進程。加強國內(nèi)外學(xué)者在中國教育發(fā)展和國際關(guān)系，中國教育理論與實踐多方面領(lǐng)域的研究交流與對話。提供一個對話的中介和共享的學(xué)術(shù)平臺，從不同的角度和多元的話語方式來觀察中國教育。提升中國教育與全球教育發(fā)展之間的必要張力，拓展中國教育在全球教育發(fā)展中的空間和作用。

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