案例教學并不單純是一種教學方法,它實際上是以教學內容的變革為前提的,正是首先有了形形色色的案例,才使得案例教學成為可能;案例教學也不單純是一種教授法,它實際上是以學生行為的轉變?yōu)闂l件的,如果學生仍熱衷于自己先前的角色,把自己置身于教學過程之外,只是一個旁觀者,案例教學也就失去了意義;案例教學甚至不能簡單地定位在方法上,它所涉及到的層面是多樣、繁復的,如果教育觀念還是固著于傳遞既定知識、培養(yǎng)一統人才上,案例教學的運用也就多余了。本書介紹了案例教學的基本情況。全書結構清晰,理論豐富,分析透徹。書中借鑒了許多國外研究成果,讓人們對新進事物案例教學有更新的認識,使案例教學真正走進教師教育的殿堂。