隨著我國現代化建設進程的加快和人民文化層次、生活水平的提高，疾病譜和健康觀正發(fā)生改變?；诖思笆澜缧l(wèi)生組織提出的"2000年人人享有衛(wèi)生保健"的戰(zhàn)略目標，繼生物-心理-社會的醫(yī)學模式的改變，護理模式已從"以疾病為中心"轉向"以人的健康為中心"。《外科護理學》是高等學校護理本科教育必需的教材。本次新編教材在注重基本知識、基本理論和基本技能的基礎上，力求承襲第二版的精華，增加護理相關內容；力爭在現代護理觀的指導下，結合我國護理教育和實踐的現狀，以整體護理為方向、護理程序為框架，按護理評估、護理診斷/問題、護理目標、護理措施、護理評價和健康教育6個方面編寫。由于目前國內對護理診斷的認識尚未統(tǒng)一，故本書在參考北美護理診斷的基礎上，結合國內護理實踐，提出外科常見的護理診斷或問題。同時，由于教材所述內容并不直接涉及某個個體，故護理評價僅點出了針對病人在某種疾病狀態(tài)下應評價的內容；為避免重復，少數疾病的護理部分僅以護理要點加以歸納。為培養(yǎng)學生綜合分析、思考和判斷能力，本教材增加了急腹癥病人的護理；同時結合現存社會健康問題，亦增加了男性性功能障礙、不育癥和腹腔內特殊腫瘤病兒的護理內容；刪去了第二版中"其他外科特有疾病病兒的護理"章節(jié)。
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