外科護(hù)理學(xué)（三版 高護(hù)）

　　隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快和人民文化層次、生活水平的提高，疾病譜和健康觀正發(fā)生改變?；诖思笆澜缧l(wèi)生組織提出的"2000年人人享有衛(wèi)生保健"的戰(zhàn)略目標(biāo)，繼生物-心理-社會(huì)的醫(yī)學(xué)模式的改變，護(hù)理模式已從"以疾病為中心"轉(zhuǎn)向"以人的健康為中心"?！锻饪谱o(hù)理學(xué)》是高等學(xué)校護(hù)理本科教育必需的教材。本次新編教材在注重基本知識(shí)、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，力求承襲第二版的精華，增加護(hù)理相關(guān)內(nèi)容；力爭(zhēng)在現(xiàn)代護(hù)理觀的指導(dǎo)下，結(jié)合我國(guó)護(hù)理教育和實(shí)踐的現(xiàn)狀，以整體護(hù)理為方向、護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽醋o(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷/問(wèn)題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)和健康教育6個(gè)方面編寫。由于目前國(guó)內(nèi)對(duì)護(hù)理診斷的認(rèn)識(shí)尚未統(tǒng)一，故本書在參考北美護(hù)理診斷的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)護(hù)理實(shí)踐，提出外科常見的護(hù)理診斷或問(wèn)題。同時(shí)，由于教材所述內(nèi)容并不直接涉及某個(gè)個(gè)體，故護(hù)理評(píng)價(jià)僅點(diǎn)出了針對(duì)病人在某種疾病狀態(tài)下應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容；為避免重復(fù)，少數(shù)疾病的護(hù)理部分僅以護(hù)理要點(diǎn)加以歸納。為培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、思考和判斷能力，本教材增加了急腹癥病人的護(hù)理；同時(shí)結(jié)合現(xiàn)存社會(huì)健康問(wèn)題，亦增加了男性性功能障礙、不育癥和腹腔內(nèi)特殊腫瘤病兒的護(hù)理內(nèi)容；刪去了第二版中"其他外科特有疾病病兒的護(hù)理"章節(jié)。

暫缺《外科護(hù)理學(xué)（三版 高護(hù)）》作者簡(jiǎn)介