豐富教學(xué)模式：一本關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育的指導(dǎo)書

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	（美）蘭祖利（Joseph S.Renzulli），（美）里斯（Sally M.Reis）著；華華等譯
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教學(xué)研究教學(xué)改革

購(gòu)買這本書可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥22.40)

ISBN：	9787561723326	出版時(shí)間：	2000-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	26cm	頁(yè)數(shù)：	328頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書將在中國(guó)引發(fā)教學(xué)的革命，它向讀者提供了：追求素質(zhì)教育根本目標(biāo)的美國(guó)經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的有效途徑；打破傳統(tǒng)慣例，因材育才的成功范例；推進(jìn)和風(fēng)細(xì)雨教學(xué)改革的有益嘗試——“豐富教學(xué)模式”?！柏S富教學(xué)模式”提供了教學(xué)組織、教學(xué)手段的一系列策略，但并不包括具體教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施，后者有賴于一些熱情、有經(jīng)驗(yàn)、有專長(zhǎng)的教師參與。應(yīng)該怎樣辦學(xué)，應(yīng)該怎樣教書育人，應(yīng)該如何培養(yǎng)人才，這些古老、永恒的課題沒(méi)有國(guó)界之分?？v觀美國(guó)天才的教育沿革、發(fā)展，“全校范圍豐富教學(xué)模式”已經(jīng)成為美國(guó)天才教育改革的主流浪潮，作為一家之說(shuō)，這一模式已儼然形成氣候。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《豐富教學(xué)模式：一本關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育的指導(dǎo)書》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

中文版序（附原文）
歷史淵源、理論基礎(chǔ)和應(yīng)用價(jià)值（譯者前言）
前言
第一章
全校范圍豐富教學(xué)模式與教育改革
第二章
把全校范圍豐富教學(xué)模式作為改進(jìn)學(xué)校的方案
第三章
實(shí)施全校范圍豐富教學(xué)模式：取得認(rèn)同、明確任務(wù)的六階段規(guī)劃進(jìn)程
第四章
識(shí)別參與全校范圍豐富教學(xué)模式的學(xué)生
第五章
學(xué)生全面才能綜合材料：評(píng)定全體學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣和才能
第六章
課程壓縮：一個(gè)為能力高于平均水平學(xué)生設(shè)計(jì)的修改課程的系統(tǒng)步驟
第七章
第一類豐富教學(xué)：一般探索性活動(dòng)
第八章
第二類豐富教學(xué)活動(dòng)：集體培訓(xùn)
第九章
第三類豐富教學(xué)活動(dòng)：個(gè)人和小組研究實(shí)際問(wèn)題
第十章
豐富教學(xué)的教與學(xué)：豐富教學(xué)活動(dòng)小組
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
進(jìn)一步閱讀材料
附錄A
附錄B
人名索引
主題術(shù)語(yǔ)索引
......