現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計應(yīng)用模式

1 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計指南
第一節(jié) 系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計引言
第二節(jié) 系統(tǒng)模式：課堂作為一個系統(tǒng)
第三節(jié) 為系統(tǒng)化教學(xué)建立目標(biāo)
第四節(jié) 分析教學(xué)任務(wù)
第五節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)分類及學(xué)習(xí)條件具體
第六節(jié) 選擇方法與媒體
第七節(jié) 系統(tǒng)綜合與編寫教案
第八節(jié) 運(yùn)用教案、評價與反饋
2 學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計：改進(jìn)教學(xué)的途徑
第一節(jié) 學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計概覽
第二節(jié) 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
第三節(jié) 編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)
第四節(jié) 評價學(xué)習(xí)系統(tǒng)
第五節(jié) 任務(wù)說明
第六節(jié) 分析任務(wù)、目標(biāo)與學(xué)生特點(diǎn)
第七節(jié) 概念與原理教學(xué)
第八節(jié) 問題解決教學(xué)
第九節(jié) 感知動作技能教學(xué)
3 系統(tǒng)化備課要義
第一節(jié) 系統(tǒng)化備課及其模型
第二節(jié) 確立教學(xué)目標(biāo)
第三節(jié) 明確學(xué)習(xí)具體目標(biāo)
第四節(jié) 安排教學(xué)活動
第五節(jié) 選擇教學(xué)媒體
第六節(jié) 開發(fā)評估工具
第七節(jié) 教學(xué)實(shí)施
第八節(jié) 教學(xué)調(diào)整
附錄一 教科書選擇標(biāo)準(zhǔn)
附錄二 術(shù)語釋義
4 為學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的過程
第三節(jié) 學(xué)習(xí)的結(jié)果
第四節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)
第五節(jié) 學(xué)習(xí)的條件
第六節(jié) 設(shè)計教學(xué)
第七節(jié) 學(xué)習(xí)者策略
第八節(jié) 傳遞教學(xué)
5 設(shè)計有交的教學(xué)
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計過程引言
第二節(jié) 確定教學(xué)需要
第三節(jié) 學(xué)習(xí)者特征
第四節(jié) 任務(wù)分析
第五節(jié) 教學(xué)具體目標(biāo)
第六節(jié) 設(shè)計教學(xué)：排序
第七節(jié) 設(shè)計教學(xué)：策略
第八節(jié) 設(shè)計教學(xué)：信息
第九節(jié) 教學(xué)傳遞方法
第十節(jié) 評價面面觀
第十一節(jié) 開發(fā)評價工具
附錄一 教學(xué)設(shè)計規(guī)劃的實(shí)例
附錄二 術(shù)語釋義