音樂學(xué)科教育學(xué)

定　價：￥29.00

作　者：	曹理，何工著
出版社：	首都師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)科教育學(xué)大系
標(biāo)　簽：	音樂教育

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ISBN：	9787810641456	出版時間：	2000-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：	476	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書采擷近年來有代表性的中小學(xué)音樂教學(xué)案例，經(jīng)過整理分析、概括、總結(jié)上升為理論，這些從教學(xué)第一線來的鮮活的教學(xué)實(shí)例構(gòu)成了理論的實(shí)踐基礎(chǔ)。每章前增加了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，說明學(xué)完這一部分內(nèi)容后學(xué)生能達(dá)到的目標(biāo)。本書對這一學(xué)科發(fā)展的趨勢，從“三個面向”的高度思考音樂教育出現(xiàn)的新問題進(jìn)行的思考與探索。

作者簡介

　　楊學(xué)禮男1 959年1 2月生北京人，1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系。現(xiàn)任首都師范大學(xué)校長、首都師范大學(xué)學(xué)科教育研究中心主任、研究員。楊學(xué)禮長期從事高等師范教育的教學(xué)、科研和管理工作。曾為本科生、研究生講授普通物理學(xué)、理論物理學(xué)、普通物理專題研究等多門課程，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績顯著。已發(fā)表著作兩部、論文20余篇。社會兼職：北京市教育學(xué)會副會長、北京市青少年科技教育協(xié)會副理事長、北京市性健康教育學(xué)會副理事長。曹理女1936年生于河北武清。教授、中國音協(xié)音樂教育學(xué)學(xué)會理事長。承擔(dān)多項(xiàng)國家教育科研項(xiàng)目，為“中學(xué)音樂能力研究”、　“普通學(xué)校音樂教育學(xué)研究”、“外國音樂教育研究”專題負(fù)責(zé)人，出版著作20余部，其中《普通學(xué)校音樂教育學(xué)》（主編）獲全國高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎，《中學(xué)音樂教學(xué)論新編》（主編）獲北京市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。自1959年至今先后多次獲全國先進(jìn)兒童工作者、全國教育系統(tǒng)勞動模范、北京市先進(jìn)工作者、北京市教育先進(jìn)工作者稱號，并獲1997年曾憲梓教育基金會高等師范院校教師二等獎。

圖書目錄

題詞張健
序張承先
叢書前言
前言
導(dǎo)言
O．1音樂學(xué)科教育學(xué)研究對象
O．2音樂學(xué)科教育學(xué)的體系與內(nèi)容
O．3我國音樂學(xué)科教育學(xué)的發(fā)展與展望
0．4音樂學(xué)科教育學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1音樂教育的本質(zhì)特征與社會功能
1．1音樂教育的本質(zhì)
1．2音樂教育的特征
1．3音樂教育的功能
2中小學(xué)生音樂心理發(fā)展
2．1中小學(xué)生生理心理發(fā)展簡述
2．2中小學(xué)生音樂審美心理發(fā)展特征
2．3影響中小學(xué)生音樂心理發(fā)展的因素簡析
2．4因?qū)W生音樂心理發(fā)展施教
3音樂教育課程
3．1音樂教學(xué)基本原則
3．2音樂教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))
3．3音樂課程教材
3．4音樂課堂教學(xué)
3．5課外音樂活動
4音樂表演學(xué)習(xí)與教學(xué)
4．1音樂表演學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
4．2歌唱表演學(xué)習(xí)與教學(xué)
4．3器樂演奏學(xué)習(xí)與教學(xué)
5音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)
5．1音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
5．2音樂創(chuàng)作學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
6音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)
6．1音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
6．2音樂欣賞學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
7音樂基礎(chǔ)知識和識譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)
7．1音樂基礎(chǔ)知識和識譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)概述
7．2音樂基礎(chǔ)知識和識譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)建議
8音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)
8．1音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
8．2音樂教學(xué)目標(biāo)
9音樂教學(xué)方法
9．1音樂教學(xué)方法概述
9．2中小學(xué)常用的音樂教學(xué)方法
9．3音樂教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
10音樂教學(xué)模式
10．1教學(xué)模式概述
10．2中小學(xué)常用音樂教學(xué)模式剖析
1l音樂教學(xué)媒體
11．1音樂教學(xué)媒體概述
11．2常用的音樂教學(xué)媒體
11．3使用教學(xué)媒體應(yīng)注意的幾個問題
12國外著名音樂教育體系
12．1達(dá)爾克羅茲音樂教育體系
12．2奧爾夫音樂教育體系
12．3柯達(dá)伊音樂教育體系
12．4卡巴列夫斯基與前蘇聯(lián)普通學(xué)校音樂教學(xué)大綱
12．5學(xué)習(xí)借鑒與思考
13音樂教學(xué)評價
13．1教學(xué)評價概述
13．2音樂能力與學(xué)習(xí)測量評價的幾種常用方法
13．3音樂教學(xué)質(zhì)量評估
14音樂教育研究
14．1音樂教育研究概述
14．2音樂教育研究的選題
14．3音樂教育研究計(jì)劃的制定與實(shí)施
14．4學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告的撰寫
15音樂教師
15．1音樂教師角色
15．2良好音樂教師的特征
15．3音樂教師的威信及其形成條件
參考文獻(xiàn)