大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試萬(wàn)能填空作文

　　在大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考前復(fù)習(xí)中，作文常常是花時(shí)間最少而收益最高的項(xiàng)目。通過(guò)本書(shū)短時(shí)間輔導(dǎo)，相對(duì)于聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等其他要花更長(zhǎng)時(shí)間的積累才能有較大進(jìn)步的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，考生在作文方面的考分可得到很快提高。本書(shū)是我多年進(jìn)行四、六級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的成果結(jié)晶，是對(duì)作文快速突破法的高度概括。本寫(xiě)作方法是根據(jù)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱對(duì)寫(xiě)作的要求和歷年作文閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為考生寫(xiě)作文創(chuàng)造出的一個(gè)萬(wàn)能寫(xiě)作結(jié)構(gòu)框架?？忌灰浜媳緯?shū)循序漸進(jìn)地強(qiáng)化訓(xùn)練，可創(chuàng)造出自己獨(dú)具特色的萬(wàn)能作文框架?；钣萌f(wàn)能框架作引導(dǎo)，可將作文考題化為完型填空，再用幾句名人名言向主題引申，精選句庫(kù)中完全正確的語(yǔ)句去扣題，通過(guò)雷式作文快速撰寫(xiě)法，使作文一鳴驚人。對(duì)于一個(gè)必須在短時(shí)間內(nèi)突破英語(yǔ)作文的考生來(lái)說(shuō)，他不可能花幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的謀篇、布局等，但他可以在短時(shí)間內(nèi)掌握一種固定的寫(xiě)作框架來(lái)解決寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)安排問(wèn)題。萬(wàn)能填空作文框架就是我們作文結(jié)構(gòu)的軌道，它省去了我們學(xué)習(xí)作文謀篇的時(shí)間和煩惱，可以讓考生作文各方面均達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)， 減少了考生在作文中犯錯(cuò)誤的機(jī)率。它把作文變成了擴(kuò)寫(xiě)、填空，保障了考生在緊張考場(chǎng)中的穩(wěn)定心態(tài)，使考生寫(xiě)出高水平作文。 本書(shū)是專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)考生如何在短時(shí)間內(nèi)突破四、六級(jí)英語(yǔ)作文寫(xiě)作的，在客觀地剖析了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的大綱后，針對(duì)寫(xiě)作閱卷的評(píng)分原則制定了一套大學(xué)四、六級(jí)考試作文突破的方法。從多年的英文作文教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，已幫助許多考生在短時(shí)間內(nèi)提高了作文應(yīng)試水平，通過(guò)了英語(yǔ)等級(jí)考試。這種方法針對(duì)性強(qiáng)，考生易把握，教師易操作。特色及功能： 一、在記住一兩個(gè)萬(wàn)能作文框架的前提下，親自動(dòng)筆模仿寫(xiě)作，這樣可以同時(shí)解決以下兩個(gè)問(wèn)題：①文章的通篇計(jì)劃安排；②個(gè)人常用單詞、語(yǔ)句及描繪說(shuō)明方式。二、練習(xí)寫(xiě)作的數(shù)量并不是越多越好，一般學(xué)員在模仿、變?cè)焓迤?，?shí)際寫(xiě)作五篇后，再創(chuàng)作自己獨(dú)具特色的萬(wàn)能作文框架，并進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作十篇。實(shí)踐證明，大部分學(xué)員通過(guò)這種短期教程練習(xí)后，都可達(dá)到四、六級(jí)寫(xiě)作大綱要求。三、 本教程時(shí)間安排在兩周之內(nèi)尤為合適。四、本教程也適用于托福、GRE等考試，是指引如何通過(guò)考試的應(yīng)試輔導(dǎo)書(shū)，但只是一本考前短期突破教材，不適于作為其他英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英文寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍。

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試萬(wàn)能填空作文》作者簡(jiǎn)介