中國教育思想通史（第一卷先秦）

定　價：￥30.00

作　者：	王炳照，閻國華主編；徐仲林等卷主編
出版社：	湖南教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育思想

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ISBN：	9787535518743	出版時間：	1994-01-01	包裝：	精裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	615	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　先奏時期是中華民族由原始氏族社會發(fā)展為奴隸制社會，并向封建制社會過渡的時期，也是中國教育由自發(fā)狀態(tài)發(fā)展為自覺活動，教育思想由萌牙到比較成熟的時期，是整個中華民族教育思想的奠基階段。先秦諸子百家中，最有影響、最具代表性的是儒、墨、道、法四家。他們的教育思想所反映的政治目的都各不相同，反映在教育上，儒家重理性，主致用，講啟發(fā)；墨家重實踐，主工藝，講事功；道家尚直覺，崇思辨，論辯證；法家尚法制，重賞罰，因參驗。總的說，他們都在著重追求對人的培養(yǎng)以實現(xiàn)對現(xiàn)實人生價值的實現(xiàn)，只是各家所施之內(nèi)容和某種途徑不盡相同而已。

作者簡介

暫缺《中國教育思想通史（第一卷先秦）》作者簡介

圖書目錄

導(dǎo)言
第一章夏、商、西周時期的教育思想
第一節(jié) 文教政策思想的變遷
第二節(jié) 傅說、箕子、姜尚和姬旦的教育思想
第三節(jié) “六藝”教育思想
第二章孔子的教育思想
第一節(jié) 孔子教育思想體系的基本特點
第二節(jié) 道德教育原則的論述
第三節(jié) 教學(xué)原則的論述
第四節(jié) 教育教學(xué)思想的辯證法因素
第五節(jié) 孔門后學(xué)教育思想的演變
第三章墨子與墨家學(xué)派的教育思想
第一節(jié) 墨子論教育的地位和作用
第二節(jié) 墨子論理想人格的培養(yǎng)與塑造
第三節(jié) 墨子論“合其志功”的教學(xué)原則和方法
第四節(jié) 后期墨家對墨子主要教育思想的繼承發(fā)展
第五節(jié) 墨家“顯學(xué)”地位的確立及其影響
第四章戰(zhàn)國時期儒家教育思想的變遷
第一節(jié) 孟子對儒家“教人做人”思想的弘揚與發(fā)展
第二節(jié) 孟子論教學(xué)與德育的基本思想
第三節(jié) 荀子的教育思想
第四節(jié) 荀子對儒法教育思想融合的貢獻
第五章《禮記》綜合儒家各派的教育思想
第一節(jié) 《禮記》對古代教育制度的總結(jié)
第二節(jié) 《禮記》論早期教育的思想
第三節(jié) 《禮記》對儒家教育基本理論的總結(jié)
第四節(jié) 《禮記》對儒家教師論的理論總結(jié)
第五節(jié) 《學(xué)記》的教學(xué)思想
第六章戰(zhàn)國時期道、法、兵、陰陽等學(xué)派的教育思想
第一節(jié) 老、莊和道家教育思想的形成與發(fā)展
第二節(jié) 韓非與法家教育思想的形成與發(fā)展
第三節(jié) 兵家的軍事教育思想
第四節(jié) 陰陽家與縱橫家的教育思想
第五節(jié) 名家與貨殖家的教育思想
第七章稷下學(xué)宮教育思想的爭鳴與交融
第八章雜家的出現(xiàn)與先秦教育思想百家爭鳴的終結(jié)
結(jié)語