學(xué)生英漢漢英詞典

　　這本《學(xué)生英漢漢英詞典》是適合我國普通中學(xué)和高等學(xué)校（文、理、工科）的學(xué)生以及自學(xué)英語者使用的小型英語工具書，也可供英語教師教學(xué)上參考。本詞典的收詞范圍是英語基礎(chǔ)詞匯，包含了我國初級和高級中學(xué)使用的新編英語課本（也包括舊版英語課本）中的全部單詞、復(fù)合詞和詞組；還包含了高等學(xué)校英語專業(yè)一、二年級以及文、理、工科本科生在大學(xué)英語一級至六級（College English Stages 1—6）所要掌握的總詞匯（依據(jù)高等教育出版社、上海外語教育出版社出版的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中所列的詞匯表）。中華人民共和國國家教育委員會制定的1987年全國各類成人高等學(xué)校招生考試復(fù)習(xí)大綱英語詞匯表中所有單詞和詞組也已包含在本詞典內(nèi)。此外還參考各類辭書擴收相當(dāng)數(shù)量的其它常用詞語。本詞典收詞總數(shù)為：（1）英漢部分：單詞（包括派生詞）10 000，復(fù)合詞1 900，詞組2 700；（2）漢英部分：單字2 400，復(fù)詞10 000。這個數(shù)量已可滿足學(xué)生課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)需要。為了便利讀者查檢時知道所查單詞（或詞組）是否見于課本，本詞典采用專門的符號標(biāo)示：凡屬初中英語課本中的單詞和詞組，均在前端標(biāo)以”符號；凡屬高中英語課本中的單詞和詞組，均在前端標(biāo)以▲符號；出現(xiàn)在練習(xí)、補充材料中的詞語則加上圓括號，分別標(biāo)以（*）和（▲）。讀者也可依據(jù)這些符號選擇自己需要熟記、掌握的詞匯，兼作復(fù)習(xí)之用。本詞典的編法與一般詞典有所不同。（A）英漢部分的特點是：（1）詞組與單詞分開編排，另立詞組部分，既便于比較詞組的各種結(jié)構(gòu)類型，收到融匯貫通的好處，又便于讀者按詞組前端所注”‘符號分清哪些同組是見于課本的，并可按自己的需要集中學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)英語詞組。相應(yīng)地，單詞部分的排列就更加集中醒目，便于查檢。（2）詞條中增添同義（近義）詞（符號→）、反義（相對）詞（符號←）、使用注意（符號▲）等三項，讀者可以查一詞而獲知更多的詞，擴大詞匯量，并可掌握許多詞在發(fā)音、詞義或語法上需注意之點。例如：dry...干的（←wet）；口渴的（→thirsty）comradely...同志般的▲此間不是副詞。（3）詞條中選收適量的分寫復(fù)合詞，除見于課本的以外，還擴收一部分實用的、有特定譯法的復(fù)合詞，編排在釋義之后，用雙柱號“‖”區(qū)分。例如：condense vt.…濃縮；壓縮‖～d milk煉乳back a.后面的；過時的‖～number過期刊物（B）漢英部分的特點是：（1）課本中的英語單詞、詞組的漢語釋義，均盡量編入；有些詞見之于課本而一般漢英詞典未予收入的，如“溫血”a. warm-blooded；“恃強欺弱的人”n.bully；“性格的培養(yǎng)”n. character-training。（2）除按一般順序編法外，還適當(dāng)采用“逆序”編法，即將詞頭（單字或復(fù)詞）置于最末，倒上去編排。例如：“報”的逆序編排有“日報”（daily）、“畫報”（pictorial magazine）、“晚報”（evening paper）、“星期日報”（Sunday newspaper）；又如：“星期”項下的逆序編排有“這個星期”（this week）?！吧蟼€星期”（last week）、“下個星期”（next week）、“下下個星期”（the week after next）、“兩星期”（n.fortnight）。這樣，可將課本中出現(xiàn)過的一部分詞語以及其他比較實用的詞語，盡可能地收入并有助于讀者熟記和使用。本詞典還選收了一部分常用的詞綴（前綴、后綴），作簡要的說明并加例證，以便讀者通過構(gòu)詞成分的分析理解本書所未收的許多派生同的基本意義，收到舉一反三之效。編寫這樣一本詞典是個新的嘗試，謬誤不妥之處在所難免，敬希讀者批評指正。

　　丁申寬 梁國相 有名的英語教學(xué)專家。