青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢

定　價：￥40.00

作　者：	李百珍編著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	青少年青少年心理學(xué)

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ISBN：	9787303045051	出版時間：	2004-07-01	包裝：	簡裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	339頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《新世紀(jì)高等學(xué)校教材：青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢（第2版）》一書是作者積十余年從事青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢的理論研究及長期在天津市廣播電臺、大中學(xué)校、醫(yī)院進(jìn)行心理衛(wèi)生教育與心理咨詢實踐的成果。該書內(nèi)容翔實、資料豐富。它包括青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢兩大部分內(nèi)容。書中闡述了青少年心理衛(wèi)生的概念與重要意義；心理衛(wèi)生的焦慮理論、應(yīng)激與應(yīng)付理論及人本主義理論；各年齡階段兒童、青少年常見的心理障礙和人格異常的防治；各種心理咨詢方法。融發(fā)展心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、心理咨詢與治療學(xué)為一體。

作者簡介

暫缺《青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢》作者簡介

圖書目錄

上篇青少年心理衛(wèi)生
第一章青少年心理衛(wèi)生
一、心理衛(wèi)生
二、心理衛(wèi)生運動的發(fā)展
三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
四、青少年心理衛(wèi)生的意義
第二章心理衛(wèi)生理論（上）——焦慮與應(yīng)激理論
一、焦慮理論
二、應(yīng)激與應(yīng)付
第三章心理衛(wèi)生理論（下）——人本主義心理衛(wèi)生理論
一、奧爾波特的成熟人的模式
二、羅杰斯的充分的揮作用的人的模式
三、弗洛姆的創(chuàng)造性的人的模式
四、馬斯洛的自我實現(xiàn)的人的模式
五、弗蘭克的超越自我的人的模式
六、皮爾斯的“此時此地”的人的模式
七、案例
第四章兒童、青少年心理發(fā)展與心理衛(wèi)生輔導(dǎo)
一、兒童的生理、心理發(fā)展與心理衛(wèi)生輔導(dǎo)
二、青少年生理、心理發(fā)展與心理衛(wèi)生輔導(dǎo)
第五章兒童常見的心理障礙及防治
一、智力缺損的防治
二、多動癥的防治
三、遺尿癥的防治
四、口吃的防治
五、神經(jīng)性厭食癥的防治
六、學(xué)習(xí)困難綜合癥的防治
七、吮手指、咬指甲的防治
第六章青少年常見的神經(jīng)癥、人格障礙的防治
一、神經(jīng)衰弱的防治
二、焦慮癥的防治
三、強(qiáng)迫癥的預(yù)防
四、恐怖癥的防治
五、神經(jīng)性抑郁的防治
六、癔癥的防治
七、疑病癥的預(yù)防
八、經(jīng)前期緊張癥的防治
九、人格障礙的防治
十、性心理障礙的防治
十一、心理危機(jī)的干預(yù)
下篇青少年心理咨詢
第七章青少年心理咨詢
第八章心理分析的理論和方法
第九章行為療法
第十章羅杰斯的當(dāng)事人中心療法
第十一章艾利斯的理性情緒療法
第十二章森田療法
附錄
一、衛(wèi)生系統(tǒng)心理咨詢與心理治療工作者條例
二、心理測驗量表
后記
再版后記