基礎英語寫作：學生用書

　　《基礎英語寫作》共有兩冊，使用對象為英語專業(yè)一、二年級學生。但由于本套書重點在于寫作訓練，因此也應適用于非英語專業(yè)、具有中級以上水平的學生。本教材的編寫思想融會了近年來國際上外語教學理論的發(fā)展，參考了不少英美國家英語寫作及閱讀教材。在教材編寫過程中從中國學生在英語寫作方面的實際情況出發(fā)，力求使教材針對性強，可操作性強。這套教材的編寫思想可歸納如下：1．貫徹《高等學校英語專業(yè)基礎階段英語教學大綱》制定的教學任務與要求，通過系統(tǒng)訓練使學生達到《大綱》的要求。2．把寫作作為一個過程對待，通過各種練習使學生在寫作的各個階段中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從而有效地提高寫作能力。在這個過程中，我們特別注重對文稿的修改活動。通過對自己與他人的習作進行修改提高學生的寫作技巧以及對語言的敏感性。對于師范生來說也同時進行了教學職業(yè)技能的訓練。3．強調寫作過程并使學生了解這種過程的重要性。通過這一過程以達到取得最佳效果的目的，真正達到交流的目的。因此，我們強調學生作者要在寫作時明確讀者對象，以使學生注重交際目的和效果。4．強調習作的流暢性（fluency）與準確性（accuracy）的統(tǒng)一。教材中不僅設計了各種練習來幫助學生提高表達自己思想的能力，還在每一課中就學生習作中常出現的語法錯誤及一些修辭上的毛病安排了有針對性的練習。5．由于在寫作的基礎階段模仿性高于創(chuàng)造性，范文的作用是不可忽視的。因此，在每一課中我們都選用適當的例文，為學生提供詳細觀察英語寫作方法的實際應用的機會?？紤]到學生水平可能有差異，例文亦有難有易以適應不同水平的學生的需要?！痘A英語寫作》第一冊分為兩大部分，共有十七單元。第一部分是書信與便條寫作；第二部分是段落寫作。通過本冊書的學習，學生應該能夠寫一般性的感謝信、邀請信、日程安排信、詢問信、道歉信等信函，以及描述性、敘述性、說明性、論說性等類型的段落。第二冊主要是學習描述性、敘述性、說明性、論說性短文的寫作。由于比較（對照方法與因果關系分析在應用文中的重要作用，在第二冊中仍然單獨設課，以幫助學生加深了解并達到熟練使用。本冊還安排了一個單元讓學生學習比較正式信函的寫作，使學生注意語氣與句式的不同對信函正式程度的影響。另有一個單元是教授文章概要的寫作原則與方法，為學生下一步進行專業(yè)學習做準備。通過第二年的寫作訓練學生應該能夠把握一般題材文章的寫作方法，根據不同讀者對象、不同寫作要求決定文章體裁和組織形式。文章應通達，符合一般英語國家的表達習慣，能夠明確表達作者意圖與思想。

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