中醫(yī)專家系統(tǒng)與中醫(yī)知識庫：中醫(yī)領(lǐng)域計算機軟件的開發(fā)與應(yīng)用

     目錄
    上篇 中醫(yī)專家系統(tǒng)
   第一章 中醫(yī)專家系統(tǒng)概論
    第一節(jié) 中醫(yī)專家系統(tǒng)的基本概念
    一 人工智能
    二 專家系統(tǒng)
    三 中醫(yī)專家系統(tǒng)
    第二節(jié) 中醫(yī)專家系統(tǒng)的發(fā)展概況
    一 醫(yī)學(xué)專家系統(tǒng)的發(fā)展概況
    二 中醫(yī)專家系統(tǒng)的發(fā)展階段及其特征
    第三節(jié) 中醫(yī)專家系統(tǒng)的理論意義及其實用價值
    一 中醫(yī)專家系統(tǒng)的理論意義
    二 中醫(yī)專家系統(tǒng)的實用價值
    第四節(jié) 中醫(yī)專家系統(tǒng)的發(fā)展前景
   第二章 中醫(yī)專家系統(tǒng)中的計算機技術(shù)
    第一節(jié) 知識表達
    一 知識表達的基本概念
    二 知識表達的基本要求
    三 知識表達的發(fā)展簡史
    第二節(jié) 產(chǎn)生式系統(tǒng)
    一 產(chǎn)生式規(guī)則及其應(yīng)用
    二 產(chǎn)生式系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其工作原理
    三 產(chǎn)生式系統(tǒng)的分類
    四 產(chǎn)生式系統(tǒng)推理過程的解釋
    五 高階產(chǎn)生式系統(tǒng)
    六 關(guān)于產(chǎn)生式系統(tǒng)的優(yōu)缺點及開發(fā)中的注意事項
    七 產(chǎn)生式系統(tǒng)的應(yīng)用實例
    第三節(jié) 專家系統(tǒng)的解釋功能
    一 解釋的作用
    二 解釋的結(jié)構(gòu)
    三 解釋的要求
    第四節(jié) 文本解釋
    一 專家系統(tǒng)文本解釋的表現(xiàn)形式
    二 專家系統(tǒng)文本解釋的注意事項
    第五節(jié) 軌跡解釋
    一 軌跡解釋的典型類型
    二 專家系統(tǒng)中軌跡解釋的注意事項
    第六節(jié) 靜態(tài)知識庫與動態(tài)知識庫
    一 靜態(tài)知識庫
    二 動態(tài)知識庫
    第七節(jié) 知識編輯器
    一 專家系統(tǒng)的知識獲取方法
    二 知識編輯器的基本結(jié)構(gòu)與功能
    三 知識編輯器的應(yīng)用實例
   第三章 中醫(yī)專家系統(tǒng)中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識的歸納與提煉
    第一節(jié) 中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識與中醫(yī)專家經(jīng)驗知識的相輔相成
    一 中醫(yī)學(xué)的理論知識
    二 中醫(yī)專家的經(jīng)驗知識
    三 實現(xiàn)中醫(yī)理論與專家經(jīng)驗知識相輔相成的方法
    第二節(jié) 中醫(yī)專家知識的獲取和表達
    一 中醫(yī)專家經(jīng)驗知識的分類
    二 中醫(yī)專家知識的獲取和表達方法
    第三節(jié) 中醫(yī)領(lǐng)域知識表達中如何保持中醫(yī)特色
    一 診察病人階段的知識表達如何保持中醫(yī)特色
    二 辨證推理階段的知識表達如何保持中醫(yī)特色
    三 辨證論治階段的知識表達如何保持中醫(yī)特色
    第四節(jié) 中醫(yī)領(lǐng)域知識表達的標準化 規(guī)范化
    一 中醫(yī)辨證推理知識和經(jīng)驗表達的規(guī)范化 標準化
    二 中醫(yī)立法 處方 用藥知識表達的標準化和規(guī)范化
    三 中醫(yī)領(lǐng)域知識表達的標準化 規(guī)范化與個性化的對立統(tǒng)一
    第五節(jié) 中醫(yī)領(lǐng)域知識表達的相對完備性和易于修改擴充性
    一 中醫(yī)知識表達的相對完備性
    二 中醫(yī)知識表達的易于修改性和擴充性
    第六節(jié) 中醫(yī)專家推理思維規(guī)律的規(guī)范化表達
    一 中醫(yī)臨床的辨證思維及其特點
    二 中醫(yī)辨證推理思維規(guī)律的規(guī)范化表達
    第七節(jié) 中醫(yī)專家系統(tǒng)的文本解釋及軌跡解釋的醫(yī)理設(shè)計
    一 中醫(yī)專家系統(tǒng)中文本解釋的醫(yī)理設(shè)計
    二 中醫(yī)專家系統(tǒng)中軌跡解釋的醫(yī)理設(shè)計
    第八節(jié) 中醫(yī)專家系統(tǒng)知識表達與計算機軟件設(shè)計的匹配
    一 中醫(yī)學(xué)與計算機科學(xué)兩個領(lǐng)域間的相互滲透
    二 中醫(yī)專家知識表達與計算機軟件設(shè)計的匹配
   第四章 醫(yī)學(xué)決策中的數(shù)學(xué)模型及方法學(xué)
    第一節(jié) 醫(yī)學(xué)決策概論
    第二節(jié) 加權(quán)求和及閾值運算
    一 加權(quán)求和的計算公式
    二 閾值的確定原則
    三 提高中醫(yī)專家系統(tǒng)模擬中醫(yī)診療準確程度的幾項關(guān)鍵技術(shù)
    第三節(jié) 醫(yī)學(xué)模糊決策
    一 模糊子集與隸屬函數(shù)
    二 模糊決策
    第四節(jié) 貝葉斯公式的應(yīng)用
    一 貝葉斯公式
    二 貝葉斯公式的應(yīng)用實例
    三 應(yīng)用貝葉斯公式的注意事項
    第五節(jié) 確定性理論
    一 規(guī)則的不確定性描述
    二 前提命題的不確定性描述
    三 可信度因子的更新過程
    四 規(guī)則組合的可信度傳遞
    五 前提命題為邏輯組合時的可信度計算
    六 MYCIN系統(tǒng)中的不精確推理舉例
    第六節(jié) 模糊綜合決策方法
    一 模糊關(guān)系及模糊矩陣的建立
    二 模糊矩陣的運算
    三 模糊綜合決策在中醫(yī)診斷中的應(yīng)用
    第七節(jié) 訓(xùn)練迭代法
    一 訓(xùn)練迭代法的原理和方法
    二 訓(xùn)練迭代法的應(yīng)用實例
    第八節(jié) Fisher準則下的判別分析法
    一 Fisher的原理和方法
    二 Fisher準則下判別分析的應(yīng)用實例
    第九節(jié) 聚類分析法
    一 常用的聚類統(tǒng)計量
    二 聚類分析法的基本思想
    三 聚類分析法的應(yīng)用實例
    第十節(jié) 匹配與模糊匹配
    一 PROLOG語言的特點
    二 用謂詞表達的知識庫設(shè)計
    三 推理機的匹配與模糊匹配
    第十一節(jié) B－P人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
    一 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的基本原理
    二 B－P神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的自學(xué)習(xí)算法
    三 B－P神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
    四 使用B－P神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的幾個技術(shù)問題
   第五章 中醫(yī)專家系統(tǒng)的鑒定及推廣應(yīng)用管理
    第一節(jié) 中醫(yī)專家系統(tǒng)鑒定的目的和鑒定程序
    一 中醫(yī)專家系統(tǒng)鑒定的目的
    二 中醫(yī)專家系統(tǒng)的評價方法
    第二節(jié) 對中醫(yī)專家系統(tǒng)進行鑒定的主要內(nèi)容
    一 整體水平的鑒定
    二 醫(yī)理設(shè)計的鑒定
    三 計算機技術(shù)的鑒定
    四 中醫(yī)專家系統(tǒng)的應(yīng)用效果評價
    第三節(jié) 中醫(yī)專家系統(tǒng)推廣應(yīng)用的管理
    一 中醫(yī)專家系統(tǒng)推廣應(yīng)用中存在的問題
    二 中醫(yī)專家系統(tǒng)推廣應(yīng)用的管理辦法
    下篇 中醫(yī)知識庫
   第六章 中醫(yī)知識庫概論
    第一節(jié) 數(shù)據(jù)庫概論
    一 信息和數(shù)據(jù)
    二 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
    三 數(shù)據(jù)庫模型
    第二節(jié) 知識庫概論
    一 知識庫
    二 知識庫中知識表示模式的基本要求
   第七章 中醫(yī)專題文獻知識庫
    第一節(jié) 中醫(yī)專題文獻知識庫概論
    一 中醫(yī)藥文獻的重要作用
    二 中醫(yī)情報檢索系統(tǒng)的建立和發(fā)展
    三 中醫(yī)專題文獻知識庫的產(chǎn)生和發(fā)展
    第二節(jié) 中醫(yī)專題文獻知識庫的總體設(shè)計
    一 中醫(yī)專題文獻知識庫的內(nèi)涵和外延
    二 中醫(yī)專題文獻知識庫的總體設(shè)計方法
    第三節(jié) 中醫(yī)專題文獻知識庫中文獻的選定
    一 文件和書目的選定原則
    二 書目的檢索方法
    三 書目版本的選定
    四 期刊的選定原則
    五 期刊的檢索方法
    六 文獻級別的選定
    第四節(jié) 中醫(yī)專題文獻的摘錄
    一 文摘卡片的設(shè)計
    二 文摘卡片的印制
    三 填寫文摘卡片的標準化 規(guī)范化
    四 文摘卡片的審核與校對
    第五節(jié) 中醫(yī)文獻知識庫的標引詞系統(tǒng)
    一 建立標引詞系統(tǒng)的出發(fā)點
    二 建立標引詞系統(tǒng)的依據(jù)
    三 標引詞系統(tǒng)的內(nèi)容 標引原則和標引方法
    四 標引詞系統(tǒng)的運用
   第八章 中醫(yī)方藥知識庫
    第一節(jié) 中醫(yī)方藥信息的特殊性
    第二節(jié) 中醫(yī)方藥知識庫的功能要求
    一 中醫(yī)方藥知識庫的主要功能
    二 中醫(yī)方藥知識庫的軟件環(huán)境
    第三節(jié) 中醫(yī)方藥知識庫的實施
    一 建立中醫(yī)方藥知識庫的步驟和方法
    二 中醫(yī)方藥知識庫的總體設(shè)計
    三 數(shù)據(jù)的錄入 調(diào)試和完善
    第四節(jié) 中醫(yī)脾胃方藥知識庫
    一 中醫(yī)脾胃方藥知識庫的數(shù)據(jù)來源和規(guī)模
    二 中醫(yī)脾胃方藥知識庫的總體設(shè)計
    三 中醫(yī)脾胃方藥知識庫的使用舉例
    第五節(jié) 其他方藥知識庫
    附篇 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)
   第九章 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)概述
    第一節(jié) 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的概念及其分類
    一 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的概念
    二 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的分類
    第二節(jié) 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中的作用及其優(yōu)勢
    一 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中的作用
    二 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)具有的優(yōu)勢
    第三節(jié) 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展概況
    一 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展歷程
    二 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展歷程
    三 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展中存在的問題及對策
   第十章 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計
    第一節(jié) 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)研制工作涉及的知識領(lǐng)域
    一 計算機知識
    二 中醫(yī)各專業(yè)知識 教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗
    三 教育學(xué) 認知心理學(xué)知識
    四 美術(shù) 動畫 人機工程知識
    五 學(xué)生的參與
    第二節(jié) 各類中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計要求
    一 中醫(yī)課程教學(xué)系統(tǒng)
    二 模擬演示系統(tǒng)
    三 練習(xí)系統(tǒng)
    四 知識檢索系統(tǒng)
    五 考試系統(tǒng)
    第三節(jié) 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的其他要求
    一 具有保護能力
    二 學(xué)習(xí) 操作容易
    三 軟件應(yīng)安裝容易
    四 具有容錯能力
    五 具有多種提示方式
    第四節(jié) 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的計算機技術(shù)選擇
    一 硬件的選擇
    二 開發(fā)環(huán)境及程序設(shè)計語言的選擇
    第五節(jié) 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的腳本編寫要求
    一 處理好中醫(yī)常用的古漢字
    二 對古漢語的理解難點進行注釋
    三 選擇表達現(xiàn)代科學(xué)知識的最佳方式
    四 要考慮多數(shù)學(xué)生的知識背景
    五 強調(diào)大量記憶的學(xué)習(xí)特點
    六 注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力
    七 針對留學(xué)生的中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計原則
    第六節(jié) 中醫(yī)計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用實例
    一 課程教學(xué)系統(tǒng)
    二 模擬與演示系統(tǒng)
    三 練習(xí)與考試系統(tǒng)