家庭教育學

第一章 緒論
　1.1 家庭教育的涵義
　1.2 家庭教育的產生與歷史演變
　1.3 家庭教育學的形成與發(fā)展
　1.4 家庭教育學的多學科綜合研究
第二章 家庭教育的功能
　2.1 家庭教育是家庭的基本職能
　2.2 家庭教育與個體發(fā)展
　2.3 家庭教育與家庭幸福
　2.4 家庭教育與社會進步
第三章 家庭環(huán)境及其優(yōu)化
　3.1 家庭環(huán)境在個體發(fā)展中的作用
　3.2 家庭物質環(huán)境的優(yōu)化
　3.3 家庭文化環(huán)境的優(yōu)化
　3.4 家庭心理環(huán)境的優(yōu)化
第四章 教育過程中的親子關系
　4.1 親子關系概述
　4.2 親子關系與家庭教育
　4.3 家庭教育中的角色運作
第五章 身心健康與家庭教育
　5.1 身心健康概述
　5.2 家庭健康教育的起點
　5.3 家庭生理保健與教育
　5.4 家庭心理衛(wèi)生與教育
第六章 品德發(fā)展與家庭教育
　6.1 家庭教育在個體品德發(fā)展中的作用
　6.2 家庭品德教育的側重點
　6.3 家庭品德教育的方法
　6.4 品德不良的預防
第七章 智力發(fā)展與家庭教育
　7.1 幼兒早期智力開發(fā)
　7.2 常態(tài)兒童學習指導
　7.3 超常兒童的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)
　7.4 學業(yè)不良子女教育
第八章 特殊家庭子女的家庭教育
　8.1 離異家庭
　8.2 再婚家庭
　8.3 收養(yǎng)家庭
第九章 特殊兒童的家庭教育
　9.1 智力殘疾兒童
　9.2 聽力殘疾兒童
　9.3 視力殘疾兒童
第十章 家長素質與家長教育
　10.1 家長素質
　10.2 家長教育
附：家庭教育行為規(guī)范
主要參考書目