如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

第一章 概論
一、關(guān)于創(chuàng)造力
扼殺創(chuàng)造力的秘訣
知識妨礙了創(chuàng)新
沒有事情是不可能 的
創(chuàng)造也需要知識作基礎(chǔ)
有創(chuàng)意永遠(yuǎn)領(lǐng)先
扭轉(zhuǎn)“純知識”教育應(yīng)由家庭著手
二、為什么要接受創(chuàng)造力訓(xùn)練
創(chuàng)造力是一種基本能力
創(chuàng)造訓(xùn)練方興未艾
創(chuàng)造訓(xùn)練能彌補學(xué)校教育的缺失
創(chuàng)造訓(xùn)練能提高學(xué)業(yè)成績
創(chuàng)造力訓(xùn)練讓孩子更聰明
創(chuàng)造力訓(xùn)練讓你更了解孩子
創(chuàng)造力可以無限增長
創(chuàng)造力必須從小培養(yǎng)
創(chuàng)造力常在無意中遭受扼殺
創(chuàng)造力不進(jìn)則退
三、進(jìn)一步認(rèn)識創(chuàng)造力
創(chuàng)造力的定義
創(chuàng)造力與想象力
創(chuàng)造是一種思考的歷程
創(chuàng)造力與人格特質(zhì)有關(guān)
創(chuàng)造力是一種能力
創(chuàng)造力是可以測量的能力
第二章 與孩子創(chuàng)造力有關(guān)的幾個問題
一、右腦與培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的關(guān)系
人腦有左右之分
大腦皮質(zhì)的構(gòu)造
左右及分割實驗
左及優(yōu)勢的形成
不講效率的右腦思考
左腦思考并非無往不利
……
二、有礙創(chuàng)造力的環(huán)境、觀念與作法
第三章 如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
一、早期發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力至為重要
二、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力要采取科學(xué)的教育方法
三、啟發(fā)創(chuàng)造思考的策略
四、與啟發(fā)孩子創(chuàng)造力有磁的開慧手段
第四章 創(chuàng)造力訓(xùn)練的實施力案舉例