IQ家教啟蒙：如何開發(fā)孩子的學習潛能

前言 寫給孩子父母的慶
第一章 談話：讀寫的基礎(chǔ)
家中的談話：對話和講故事的重要性
養(yǎng)成家庭對話的習慣
共同的故事：心靈的教育
讓孩子學會對話的技巧
教孩子學會傾聽
教孩子學會“社交禮儀”
提高孩子的口頭表達能力
第二章 朗讀：識字生活中的學徒歲月
朗讀的教育效果
激發(fā)孩子閱讀的熱情
為孩子朗讀什么
朗讀的內(nèi)容應廣泛而均衡
既要讀書也要談書，
朗讀文學作品時的討論和思考
朗讀：促進孩子獨立閱讀
第三章 早期寫作：成長中的年輕作家
像鼓勵孩子學說話一樣鼓勵他們學習寫作
幫助孩子成為作家
邀請孩子為實用目的寫作與修改
鼓勵孩子寫寫畫畫
繼續(xù)發(fā)展拼寫和其它語言技能
視寫作為畢生事業(yè)
第四章 早期閱讀：先入為主
訓練最初級讀者
協(xié)助初級讀者對付陌生的文本
關(guān)于讀音法的爭論
字母表訓練
培養(yǎng)孩子作為讀者的自我意識及閱：讀概念
在家庭中營造讀書氛圍
培養(yǎng)閱讀習慣
第五章 玩好：家庭后院中的壘磚和捉迷藏游戲
幫助孩子變得足智多謀
玩具：信息載體
存放玩具
深化并拓展兒童游戲
第六章 幫助孩子建立良好的工作習慣：制定計劃、處理雜事及做功課
培養(yǎng)孩子的工作道德
在工作中尋找樂趣，
通過計劃與愛好培養(yǎng)良好的工作習慣
選擇計劃與愛好
做雜務
第七章 童年中期的閱讀
激發(fā)對閱讀的熱愛
幫助孩子創(chuàng)造讀書生活
引導孩子讀更好更難的書
幫助孩子成為更好的讀者
……
第八章 童年中期的寫作
第九章 通過今天的數(shù)學找到我們的路
第十章 發(fā)展孩子們探索科學的好奇心
第十一章 孩子們學習社會科學的問題
結(jié)束語 無聲的一課
附錄 我們愛的教育