現(xiàn)代道德教育論

定　價(jià)：￥15.00

作　者：	李萍著
出版社：	廣東人民出版社
叢編項(xiàng)：	廣東省中青年社會(huì)科學(xué)家文庫(kù)
標(biāo)　簽：	德育

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ISBN：	9787218029467	出版時(shí)間：	1999-06-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	302頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代道德教育論》簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介

　　李萍，1957年2月生，廣東蕉嶺縣人。1982年畢業(yè)于中山大學(xué)哲學(xué)系，1994年考入中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系，1997年獲哲學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為中山大學(xué)副校長(zhǎng)、副書(shū)記，教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。中山大學(xué)心理咨詢創(chuàng)始人，主要研究方向?yàn)榈赖聜惱?、公民教育，從事大學(xué)生心理咨詢管理工作兼心理咨詢十幾年。著有《人生觀通論》、《現(xiàn)代道德教育論》、《生命教育的本體及其三個(gè)維度》、《生命教育的興起與中國(guó)傳統(tǒng)人生觀教育的回應(yīng)》和《公民教育――傳統(tǒng)德育的歷史性轉(zhuǎn)型》等專著?，F(xiàn)任廣東高校心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論道德教育何去何從
一、現(xiàn)代化與人的道德素質(zhì)
二、我國(guó)道德教育的歷史預(yù)制
三、現(xiàn)代道德教育發(fā)展的理路選擇
第一章中西方道德教育的傳統(tǒng)與比較
一、中西萬(wàn)道德教育傳統(tǒng)的社會(huì)前提
二、中西方傳統(tǒng)道德教育的比較
三、中西方道德教育傳統(tǒng)的辨析
四、小結(jié)
第二章現(xiàn)代道德教育理論的哲學(xué)焦點(diǎn)
一、個(gè)體與群體—一現(xiàn)代道德教育原則的本體論基礎(chǔ)
二、主體與客體—一現(xiàn)代道德教育的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)
三、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐—一現(xiàn)代道德教育的方法論基礎(chǔ)
四、小結(jié)
第三章現(xiàn)代道德教育的基本矛盾與原則
一、現(xiàn)代道德教育的基本矛盾
二、現(xiàn)代道德教育的基本原則
三、小結(jié)
第四章現(xiàn)代道德教育的社會(huì)載體及功能
一、家庭及其德育功能
二、學(xué)校及其德育功能
三、社會(huì)及其德育功能
四、小結(jié)
第五章現(xiàn)代道德教育的基本規(guī)律
一、德育主客體的交替與互動(dòng)規(guī)律
二、德育過(guò)程的有機(jī)性與漸進(jìn)性規(guī)律
三、德育功能的規(guī)范性與引導(dǎo)性相契合規(guī)律
四、小結(jié)
第六章我國(guó)當(dāng)代道德教育的實(shí)踐與發(fā)展
一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與社會(huì)主義的政治制度和理想在實(shí)踐上如何聯(lián)系和統(tǒng)一
二、集體主義道德原則如何回應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的道德多元化的現(xiàn)實(shí)
三、中國(guó)當(dāng)代道德實(shí)踐的反思
四、小結(jié)
主要參考書(shū)目
后記