命運(yùn)之舟：人格優(yōu)化

定　價(jià)：￥12.10

作　者：	苗元江著
出版社：	江西教育出版社
叢編項(xiàng)：	青少年心理素質(zhì)教育叢書
標(biāo)　簽：	青少年心理學(xué) 人格心理學(xué)

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ISBN：	9787539228754	出版時(shí)間：	1998-07-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	191頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《青少年心理素質(zhì)教育叢書》旨在由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育過程中，提供一套有助于培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)的讀物。因此在編寫中為求心理學(xué)理論與教育實(shí)際相結(jié)合，從心理學(xué)著眼，落實(shí)到教育上，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。作為一套面向廣大青少年學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的叢書，一方面力求材料新、觀點(diǎn)新、體系新，另一方面要能雅俗共賞。本叢書共五卷，約80萬字，涵蓋了心理素質(zhì)教育的幾個(gè)主要方面。它們是：（1）命運(yùn)之舟：人格優(yōu)化；（2）智慧之門：創(chuàng)造力開發(fā)；（3）青春的色彩：情緒自我調(diào)控技術(shù)；（4）強(qiáng)者的支點(diǎn)：意志教育與培養(yǎng)；（5）成功之術(shù)：能力訓(xùn)練。我們將叢書作如上結(jié)構(gòu)體系的安排是由于：人格是人比較穩(wěn)定的各種心理特征的綜合，反映人的精神、心理的總面孔。我們的心理素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)優(yōu)良的人格素質(zhì)，把知、情、意心理過程統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，建立一種完整和健全的心理結(jié)構(gòu)。心理素質(zhì)的提高要落實(shí)到人格教育和知、情、意心理教育活動(dòng)之中。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《命運(yùn)之舟：人格優(yōu)化》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

柳斌序1
楊鑫輝序2
第一章話說人格：神秘世界探幽
一、人格：謎中之謎
二、人格的特征
三、健康人格：人格塑造的目標(biāo)
第二章人格心理學(xué)：歷史與趨勢(shì)
一、人格研究的基本取向
二、人格心理學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代趨勢(shì)
第三章人格世界：人格的結(jié)構(gòu)與類型
一、動(dòng)態(tài)描述：人格的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
二、基本人格類型：組合中的世界
三、應(yīng)用人格類型：適應(yīng)與成功的基礎(chǔ)
第四章人格建構(gòu)：人格的形成與發(fā)展
一、社會(huì)化：人格的文化洗禮
二、家庭：人格形成的“搖籃”
三、學(xué)校：人格發(fā)展的里程碑
四、成長(zhǎng)沒有終點(diǎn)：人格的終身發(fā)展
第五章人格障礙：診斷與治療
一、人格障礙：特征與原因
二、人格障礙的類型
三、入格優(yōu)化的技術(shù)
第六章人格測(cè)評(píng)：理論與技術(shù)
一、人格測(cè)評(píng)的理論：步人人格世界
二、人格測(cè)評(píng)技術(shù)：全方位探索
三、常用人格自評(píng)量表
第七章人格教育：迎接明天的挑戰(zhàn)
一、教育：趨勢(shì)與潮流
二、現(xiàn)代化：機(jī)遇與挑戰(zhàn)
三、跨世紀(jì)人格塑造：?jiǎn)栴}，原因，對(duì)策
后記