命運(yùn)之舟：人格優(yōu)化

定　價(jià)：￥12.10

作　者：	苗元江著
出版社：	江西教育出版社
叢編項(xiàng)：	青少年心理素質(zhì)教育叢書(shū)
標(biāo)　簽：	青少年心理學(xué) 人格心理學(xué)

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ISBN：	9787539228754	出版時(shí)間：	1998-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	191頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《青少年心理素質(zhì)教育叢書(shū)》旨在由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育過(guò)程中，提供一套有助于培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)的讀物。因此在編寫(xiě)中為求心理學(xué)理論與教育實(shí)際相結(jié)合，從心理學(xué)著眼，落實(shí)到教育上，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。作為一套面向廣大青少年學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的叢書(shū)，一方面力求材料新、觀點(diǎn)新、體系新，另一方面要能雅俗共賞。本叢書(shū)共五卷，約80萬(wàn)字，涵蓋了心理素質(zhì)教育的幾個(gè)主要方面。它們是：（1）命運(yùn)之舟：人格優(yōu)化；（2）智慧之門：創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)；（3）青春的色彩：情緒自我調(diào)控技術(shù)；（4）強(qiáng)者的支點(diǎn)：意志教育與培養(yǎng)；（5）成功之術(shù)：能力訓(xùn)練。我們將叢書(shū)作如上結(jié)構(gòu)體系的安排是由于：人格是人比較穩(wěn)定的各種心理特征的綜合，反映人的精神、心理的總面孔。我們的心理素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)優(yōu)良的人格素質(zhì)，把知、情、意心理過(guò)程統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，建立一種完整和健全的心理結(jié)構(gòu)。心理素質(zhì)的提高要落實(shí)到人格教育和知、情、意心理教育活動(dòng)之中。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《命運(yùn)之舟：人格優(yōu)化》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

柳斌序1
楊鑫輝序2
第一章話說(shuō)人格：神秘世界探幽
一、人格：謎中之謎
二、人格的特征
三、健康人格：人格塑造的目標(biāo)
第二章人格心理學(xué)：歷史與趨勢(shì)
一、人格研究的基本取向
二、人格心理學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代趨勢(shì)
第三章人格世界：人格的結(jié)構(gòu)與類型
一、動(dòng)態(tài)描述：人格的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
二、基本人格類型：組合中的世界
三、應(yīng)用人格類型：適應(yīng)與成功的基礎(chǔ)
第四章人格建構(gòu)：人格的形成與發(fā)展
一、社會(huì)化：人格的文化洗禮
二、家庭：人格形成的“搖籃”
三、學(xué)校：人格發(fā)展的里程碑
四、成長(zhǎng)沒(méi)有終點(diǎn)：人格的終身發(fā)展
第五章人格障礙：診斷與治療
一、人格障礙：特征與原因
二、人格障礙的類型
三、入格優(yōu)化的技術(shù)
第六章人格測(cè)評(píng)：理論與技術(shù)
一、人格測(cè)評(píng)的理論：步人人格世界
二、人格測(cè)評(píng)技術(shù)：全方位探索
三、常用人格自評(píng)量表
第七章人格教育：迎接明天的挑戰(zhàn)
一、教育：趨勢(shì)與潮流
二、現(xiàn)代化：機(jī)遇與挑戰(zhàn)
三、跨世紀(jì)人格塑造：?jiǎn)栴}，原因，對(duì)策
后記