實驗心理學

　　本書特色：資料內容完整翔實，是心理學研究方法的必備工具書。含攝傳統(tǒng)方法、掌握當代技術、展望未來新取向；搜羅并評介各式研究儀器、開啟心理學研究新視界。撰寫體例系統(tǒng)謹嚴，是甚具可讀性的實驗心理學專著。圖文并茂，配合研究實例，解說具體，易讀易解；依操作程序，詳盡介紹各種實驗方法，深具啟發(fā)性。

　　楊治良，北京大學哲學系心理學專業(yè)畢業(yè)。著作、論文《實驗心理學》，臺灣華東書局（繁體），1997年，浙江教育出版社（簡體），1998年?！掇o海·心理學分卷》，主編，上海辭書出版社，1996年。《記憶心理學》，主編，華東師大出版社，1994年?！懂敶睦韺W研究·當代思維研究》，楊治良等著，北京大學出版社，1993年?！镀胀ㄐ睦韺W和實驗心理學研究·漢英假設檢驗模型的比較研究》，四川科技出版社，1991年?！斗棗椚说牡诙つw》，樂竟泓、楊治良等譯，上海人民出版社，1991年。《今日心理學叢書》，主編，甘肅人民出版社，1990年。《實驗心理學》，主編，華東師范大學出版社，1990年?！痘A實驗心理學》，甘肅人民出版社，1988年?！缎睦砦锢韺W》，甘肅人民出版社，1988年。“場依存性對邊界擴展效應的影響”，楊治良等，《心理學報》，1998年?！吧鐣J知具有更強的內隱性”，楊治良等，《心理學報》，1998年1月?！皟入[社會認知的初步實驗研究”，楊治良等，《心理學報》，1997年1月?！皟入[情感記憶實驗研究（I）：精神分裂癥情感記憶特征”，楊治良等，《中國臨床心理學雜志》1996年4月?！皟入[與外顯社會認知的性別差異之實驗研究”，楊治良等，《湖北大學學報》，1996年3月。“現(xiàn)代實驗心理學三種新方法評述”，楊治良等，《心理學報》，1996年1月。“漢字內隱記憶的實驗研究（II）”，楊治良等，《心理學報》，1995年1月。“漢字內隱記憶的實驗研究（I）棗內隱記憶存在的條件”，楊治良等，《心理學報》，1994年1月?！皟入[學習‘三高’特征的實驗研究”，楊治良等，《心理科學》，1993年3月?！坝洃浹芯啃骂I域棗內隱記憶介紹”，《湖北大學學報》，1992年6月?！坝洃浹芯啃路椒楅g接測量評介”，《心理科學》，1992年5月。“內隱記憶的初步實驗研究”，《心理學報》，1991年2月。科研項目主持“學習和記憶機理的實驗研究”，國家自然科學基金項目，1992.1-1994.12。主持“學習過程研究”，國家教委八五重點項目，1991.1-1995.12。主持“內隱記憶本質及其特點”，國家自然科學基金項目，1996.1-1998.12。主持“元記憶研究及記憶能力培養(yǎng)”，國家教委九五重點項目，1996.1-2000.12。主持“內隱社會認知研究”，國家教委人文科學項目，1996.1-2000.12。出國（境）訪學經歷1983.8-1984.12，美國路易斯安娜州立大學，訪問學者。1995.9、1987.8-1987.10，美國路易斯安娜州立大學，合作研究。1989.9-1990.4，美國路易斯安娜州立大學，訪問學者。1997.3，美國滑巖大學，合作研究。1998.5，出席美國心理學會年會。1995.10，香港大學，訪問講學。1996.10，香港中文大學，訪問講學。獲獎情況“漢字內隱記憶的實驗研究”，獲國家教委全國高校第一屆人文社會科學研究成果論文二等獎，1996?！皟入[社會認知的初步實驗研究”，獲國家教委全國高校第二屆人文社會科學研究成果一等獎，1998?！皟入[社會認知的初步實驗研究”，獲上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎，1998?！靶睦韺W儀器研制”主持人，第二屆亞非心理學大會二等獎，1992。國家教委曾憲梓教育基金會高等院校教師獎三等獎，1993。