中小學教育評價

定　價：￥14.00

作　者：	沈振佳主編
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項：	中小學教師繼續(xù)教育教材
標　簽：	教育評估

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ISBN：	9787536125216	出版時間：	2000-08-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	283頁	字數(shù)：

內容簡介

　　教育評價，是對教育活動的工作效果進行價值判斷的一門教育科學。教育評價研究與教育基礎理論研究、教育發(fā)展研究并列為當今世界科學研究的三大領域，也是現(xiàn)代教育管理的重要課題。它作為現(xiàn)代教育管理的有效手段，雖歷史不長，但發(fā)展很快，從國家實行的管理和指導，到學校、到教師檢查與評定教學工作，都在推行教育評價，以促進各級各類學校教育教學水平的提高。國家頒布了《中小學校長培訓規(guī)定》、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，我省也頒布了《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，為配合實施這些規(guī)定，我們根據(jù)自己在校長培訓班、本科不歷等多年的教學經驗和體會，參考了近年出版的有關書籍，對教育評價的基本概念、理論、方法和評價指標進行精心編寫，力圖使本書既保證一定科學知識性，又能針對我省中小學教育、教學的實際，深入淺出，具有實用性，使它適應中小學校長培訓、教師繼續(xù)教育的需要。

作者簡介

暫缺《中小學教育評價》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章教育評價的概述
第一節(jié) 教育評價的定義
一教育評價的定義
二教育評價的幾個相關概念
第二節(jié) 教育評價的主要類型
一按評價涉及的范圍分類
二按評價的基準分類
三按評價功能分類
四按評價主體分類
五按評價的方法分類
第三節(jié) 教育評價的功能
一教育評價的管理功能
二教育評價的教育功能
第二章教育評價的原則
第一節(jié) 教育評價的特點
一教育評價是建立在事實判斷基礎上的價值判斷活動
二教育評價是對教育過程及其結果的評價，是一種動態(tài)性的評價
三教育評價必須以教育目標為基本標準
四教育評價是一種主體性的活動，是評價者與被評價者的雙邊合作活動
第二節(jié) 教育評價原則
一目的性原則
二客觀性原則
三一致性原則
四全面性原則
五定性分析與定量分析相結合的原則
六終結性評價與形成性評價相結合的原則
七評價與指導相結合的原則
八科學性和可行性相結合的原則
第三章教育評價的一般步驟
第一節(jié) 教育評價的準備
一組織準備
二教育評價方案準備
第二節(jié) 教育評價的實施
一宣傳動員
二預評價
三復評價
……
第四章中小學校教育評價標準
第五章教育評價信息資料搜集和處理方法
第六章中小學管理工作評價
第七章中小學教學工作評價
第八章中小學生教育質量評價
附錄