教育行政學(xué)

定　價(jià)：￥23.00

作　者：	吳志宏著
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：	教育科學(xué)分支學(xué)科叢書
標(biāo)　簽：	教育行政

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ISBN：	9787107134388	出版時(shí)間：	2000-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	336頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　為了進(jìn)一步促進(jìn)我國社會主義教育科學(xué)的發(fā)展，中國教育學(xué)會教育學(xué)分會與國家教委課程教材研究所共同組織編寫《教育科學(xué)分支學(xué)科叢書》（以下簡稱《叢書》），由人民教育出版社資助出版。《叢書》從教育科學(xué)分類學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，比較系統(tǒng)地從教育科學(xué)分支學(xué)科的角度反映教育科學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，試圖勾勒教育科學(xué)的概貌。《叢書》以歷史唯物主義和“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)。同時(shí)力求做到“三個結(jié)合”：歷史與邏輯相結(jié)合，材料與觀點(diǎn)相結(jié)合，敘述與評析相結(jié)合?！秴矔穼儆趯W(xué)術(shù)性著作，要求作者在廣泛占有資料的基礎(chǔ)上，從縱向上論述學(xué)科發(fā)生、發(fā)展與趨勢，從橫向上比較和分析不同流派的觀點(diǎn)。“知人者智，自知者明”，通過對國內(nèi)外有關(guān)研究成果的梳理辨析，努力反映學(xué)科前沿，亦體現(xiàn)作者自身的見解?！秴矔返淖髡咧饕獮橹星嗄陮W(xué)者。為提高書稿質(zhì)量，各卷分別聘請知名學(xué)者為特約審稿人。特約審稿人對書稿的審閱是全方位的，他們與作者相互進(jìn)行平等的學(xué)術(shù)切磋。特約審稿人和叢書主編尊重作者言之成理、持之有故的不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

作者簡介

暫缺《教育行政學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章　導(dǎo)論
第一節(jié)　教育行政的涵義、功能和特點(diǎn)
一、什么是行政
二、什么是教育行政
三、教育行政的功能
四、教育行政的特點(diǎn)
第二節(jié)　教育行政研究
一、教育行政研究的特性
二、教育行政研究的主要內(nèi)容
三、教育行政研究的類型
四、教育行政研究的方法
第三節(jié)　教育行政學(xué)
一、教育行政學(xué)的研究對象和學(xué)科性質(zhì)
二、教育行政學(xué)的產(chǎn)生年代
三、教育行政學(xué)的學(xué)科體系
四、我國教育行政學(xué)的研究歷史
第二章　管理思想的演變和教育行政管理
第一節(jié)　早期的管理思想與學(xué)校教育
一、我國古代的管理記載
二、古代希臘和羅馬時(shí)期的管理
三、天主教會
四、理財(cái)家
第二節(jié)　管理思想的演變
一、古典管理理論
二、人際關(guān)系運(yùn)動
三、行為科學(xué)
第三節(jié) 管理理論對教育管理實(shí)踐及研究的影響
一、教育管理中的效率崇拜
二、學(xué)校中的民主管理
三、教育行政研究的新視野
第三章　教育行政體制和教育行政機(jī)構(gòu)
第一節(jié)　兩種基本的教育行政體制
一、涵義和類型
二、中央集權(quán)制
三、地方分權(quán)制
四、集權(quán)與分權(quán)的周期性變革
第二節(jié)　我國教育行政體制及其改革
一、我國現(xiàn)行教育行政體制的性質(zhì)
二、改革的必要性
三、中央與地方教育事權(quán)的認(rèn)定
四、條條領(lǐng)導(dǎo)為主還是塊塊領(lǐng)導(dǎo)為主
五、教育行政管理體制改革與教育財(cái)政
六、變革并不能解決所有教育問題
第三節(jié) 教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置
一、中央教育部
二、地方教育行政機(jī)構(gòu)
三、我國的教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置
……
第四章　教育組織及其管理過程和原則
第五章　教育行政領(lǐng)導(dǎo)
第六章　組織行為研究和教育行政
第七章　教育政策
第八章　教育法制
第九章　教育人事行政
第十章　教學(xué)行政
第十一章　教育財(cái)務(wù)行政