隨著本世紀以來東西方文化交融的不斷深化和民族新音樂的迅猛發(fā)展,古老的中國竹笛也像琵琶、二胡一樣,經歷著一個由民間形態(tài)向專業(yè)形態(tài)演變的歷史性過程。無論是老一輩演奏家馮子存、劉管樂、趙松庭、陸春齡,還是近年來新涌現(xiàn)出來的一批優(yōu)秀的青年演奏家,他們都從各自的角度為創(chuàng)建和發(fā)展新時代的華夏笛樂藝術做出了貢獻,使它達到前所未有的高度。而這一切,無一不是以民間式的師徒傳承,或學院式的綜合教學作為基礎的。如果不僅僅滿足于現(xiàn)在已經取得的成果,而是著眼未來,那就不難發(fā)現(xiàn),在目前的竹笛教學中,尚存在不少有待解決的重要課題,亟需建立更加完善的教學體系,編寫更為科學的訓練教材。正是基于這一點認識,我們就很有必要先簡單的回顧一下本世紀竹笛發(fā)展的幾個階段,因為只有知道自己從哪里來,才清楚將要向哪里去。