繼續(xù)教育和名師成長：中學骨干教師培訓(xùn)的理論與實踐研究

　　21世紀是知識經(jīng)濟時代，是綜合國力競爭日趨激烈的時代，也是中華民族重新崛起、飛速發(fā)展的朝代?！皣\興衰，系于教育”，堅持教育適度超前發(fā)展，為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)和造化億萬高素質(zhì)的建設(shè)者和社會優(yōu)秀接班人。是時尚向教育發(fā)展的召喚。深化教育改革，全面實施教育和創(chuàng)新教育已成為全社會的共識。百年大計，教育為本；振興教育，教師為本。遵循骨干教師的成長規(guī)律，堅持主體性、開放性、示范性、實踐性等原則，重視理論輔導(dǎo)，突出實踐環(huán)節(jié)，努力建設(shè)一支適應(yīng)21世紀基礎(chǔ)教育要求的創(chuàng)新型骨干教師隊伍，這是提高全國省小學教師隊伍素質(zhì)，發(fā)展全省教育事業(yè)的希望所在。本書系統(tǒng)研究了中學骨干教師培訓(xùn)的理論與實踐。書中的二十多編論文是對我省近年來骨干教師培訓(xùn)實踐的深刻體驗，具有較高的理論價值和學術(shù)水平，反映了骨干教師培訓(xùn)的最新研究成果和研究動態(tài)，可供廣大中小學教師、師資培訓(xùn)機構(gòu)和教育行政管理部門的同志參考。

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