綜合實(shí)踐活動課程國內(nèi)外案例分享

　　綜合實(shí)踐活動是一門充分體現(xiàn)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，展現(xiàn)學(xué)校和地方特色的課程，而綜合實(shí)踐活動案例則是這種精神和能力的具體體現(xiàn)。收入本書中的案例，在突出不同核心要素的前提下，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動的各個要素（指定領(lǐng)域和非指定領(lǐng)域）的整合，同時(shí)也充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動的主體性、實(shí)踐性、生成性、整合性等特征。案例中還穿插了“編者手記”，這些畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評對教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動課程不無裨益。本書主要面向活躍在中小學(xué)教壇的一線教師和各級各類師范院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，同時(shí)也給從事綜合實(shí)踐活動課程理論研究的人員提供一個嶄新的視角。

　　郭元祥，博士、教授，華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論教研室主任、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員。近五年來，在中小學(xué)開展新生活教育、主體性教育改革實(shí)驗(yàn)，主持教育部人文社會科學(xué)“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“學(xué)習(xí)方式的變革與學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展研究”，教育部基礎(chǔ)教育課程改革重大研究項(xiàng)目“九年義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動的研究與設(shè)計(jì)”等科研項(xiàng)目。作為綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目組總負(fù)責(zé)人之一，開展《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》的研制和實(shí)驗(yàn)研究工作。著有《生活與教育》、《主體性教育的理論與實(shí)踐》、《小學(xué)活動課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《綜合實(shí)踐活動課程：設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《教育邏輯學(xué)》等5部專著，在《教育研究》、《課程·教材·教法》等刊物上發(fā)表研究論文多篇。