大學改革大概是所有改革中最為困難的一種,即便對于所謂“教育先進國家”的美國也是如此。美國一位學者就曾指出,美國教育的歷史就像是堆滿無數(shù)廢棄的改革報告的海灘,而那些號稱最有革命性的改革往往也最令人失望。大學改革為何如此難以取得成功呢?其中一個重要的原因或許在于大學改革本身涉及了某種內在的困境,而任何大學改革如果不能充分認識這一困境,找到相應的出路,就難以達到預想的目標。教育之所以可能,在于傳統(tǒng)的存在,而教育總是通過“溫故知新”來傳承和更新這一傳統(tǒng)。如果傳統(tǒng)沒有任何價值,教育也就毫無意義了。然而,大學改革總是會面臨改造教育賴以進行的“傳統(tǒng)”的艱巨任務。大學改革與學術傳統(tǒng)之間的微妙關系,要求大學改革應該把重心放在培養(yǎng)和完善一種能夠促進學術自主發(fā)展和教學相長的學術傳統(tǒng)上。