點(diǎn)亮孩子成長(zhǎng)的心燈：父母要做鑄造孩子心靈的工程師

第一篇 讓孩子擁有強(qiáng)者的心態(tài) 
  一、培養(yǎng)孩子的自信心與樂(lè)觀性格
     1．孩子需要自信，就像種子需要陽(yáng)光
     2．孩子擁有了自信就等于成功了一半
     3．樂(lè)觀豁達(dá)是孩子積極進(jìn)取的催化劑
     4．尊重孩子：讓孩子鼓起堅(jiān)強(qiáng)的自信心
     5．用熱情的鼓勵(lì)，樹立孩子的自信心
     6．讓孩子在信任中，養(yǎng)成自信的心態(tài)
     7．父母批評(píng)孩子應(yīng)采取樂(lè)觀的方式
     8. 積極引導(dǎo)孩子塑樂(lè)觀向上的性格
  二、大膽放手讓孩子自主自強(qiáng) 
     1.高分低能：中國(guó)孩子普遍存在的弱點(diǎn)
     2.我要自己做：呵護(hù)孩子的自立沖動(dòng)
     3.自立的渴求是孩子與生俱來(lái)的權(quán)力
     4.允許孩子有自己的主張，塑獨(dú)立個(gè)性
     5.該放手時(shí)就放手：給孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
     6.孩子能做的事，就大膽放手讓他自己去做
     7.讓孩子做自己生活的主人，鍛煉自主能力
     8.鼓勵(lì)孩子積極參與，培養(yǎng)孩子主人翁精神
  三、化孩子的頑皮為創(chuàng)造力 
     1.沒有不淘氣的小孩：淘氣頑皮是孩子的天性
     2.淘氣是男孩是好的，淘氣的女孩是巧的
     3.孩子頑皮為哪般：分析導(dǎo)致孩子淘氣的因素
     4.因勢(shì)利導(dǎo)：開發(fā)“淘氣包”的聰明潛能
     5.對(duì)癥下藥：有針對(duì)性地糾正孩子的頑皮舉動(dòng)
     6.孩子總是不聽管教，先從父母身上找原因
     7.心理挫折：孩子產(chǎn)生攻擊行為的根源
     8.處罰，會(huì)使孩子的無(wú)理取鬧變本加厲
     9.將孩子“發(fā)脾氣”的發(fā)泄轉(zhuǎn)化為正常的表達(dá)
  四、對(duì)孩子的挫折教育不可忽視 
     1.不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹：挫折是孩子成長(zhǎng)的必修課
     2.吃苦教育：麿煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的生存意志的明智選擇
     3.避免“溫室”培育：為孩子創(chuàng)設(shè)適度的挫折情境 
     4.反敗為勝：增強(qiáng)孩子對(duì)失敗的挫折的承受能力
     ……
第二篇 讓孩子擁有美好的道德情感 
  一、對(duì)孩子進(jìn)行道德教育 
     1.培養(yǎng)孩子良好的道德情感
     2.樹立孩子正確的道德信念
     3.養(yǎng)成孩子良好的道德品質(zhì)
     4.訓(xùn)練孩子良好的道德行為
     5.培養(yǎng)孩子良好的道德習(xí)慣
     6.對(duì)孩子不良行為進(jìn)行矯正
  二、對(duì)孩子進(jìn)行情感教育 
     1.愛國(guó)：人性中最為高尚的一種情感
     2.讓孩子懂得奉獻(xiàn)自己的愛心
     3.從點(diǎn)滴做起培養(yǎng)孩子的一顆孝心
     4.引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的善良的同情心
     5.以孩子喜聞樂(lè)見的形式進(jìn)行情感教育
第三篇 讓孩子的情商不斷升華 
  一、情商與高情商的孩子 
     1.情商培養(yǎng)：?jiǎn)拘押⒆有闹械摹熬奕恕?br />     2.用發(fā)展的觀點(diǎn)，預(yù)知孩子情商的發(fā)育過(guò)程
     3.認(rèn)識(shí)情商：樹立“多元才能”人才觀
     4.看電視：培養(yǎng)高情商孩子的現(xiàn)代化障礙
  二、塑造孩子自我激勵(lì)的品質(zhì) 
     1.自我激勵(lì)是使孩子終生受益的財(cái)富
     2.表?yè)P(yáng)更能激勵(lì)孩子的自信和勇氣
     3.用鼓勵(lì)樹立孩子的自尊感和成就感
     4.成功的家長(zhǎng)都是表?yè)P(yáng)孩子的藝術(shù)家
     5.多夸獎(jiǎng)孩子長(zhǎng)處，少做判斷性評(píng)價(jià)
     6.濫用贊美之詞反而會(huì)給孩子產(chǎn)生傷害
     7.盲目地拿孩子與別人比較有害無(wú)益
  三、培養(yǎng)孩子人際溝通的能力 
     1.多與孩子交流，學(xué)會(huì)與孩子雙向溝通
     2.舒展家長(zhǎng)威嚴(yán)的面孔：與孩子交談而不是訓(xùn)導(dǎo)
     3.放下家長(zhǎng)高高在上的架子：做孩子的知心朋友
     4.學(xué)會(huì)聆聽：洞悉隱藏在孩子內(nèi)心深處的思想
     5.冰釋逆反心理，別讓孩子跟你對(duì)著干 
  四、鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力 
     1.讓孩子做獨(dú)立自主的現(xiàn)代人
     2.幫助孩子脫困不如教會(huì)他們自救
     3.讓孩子在逆境和挫折中經(jīng)受錘煉
     4.培養(yǎng)孩子勇于探索和獨(dú)創(chuàng)的精神
     5.讓孩子學(xué)會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中尋找答案
第四篇 讓孩子遠(yuǎn)離“心魔”的困擾 
  一、警鐘已經(jīng)敲響：孩子的心理并不“健康” 
     1.“心魔”在肆虐：孩子的心理健康問(wèn)題令人擔(dān)憂
     2.迫在眉捷：解決孩子的心理健康問(wèn)題已刻不容緩
     3.心中有桿秤：什么樣的孩子才算得上心理健康
  二、誰(shuí)之過(guò)：尋找制造孩子心理障礙的根源 
     1.孩子的逆反心理來(lái)自于父母偏執(zhí)的誤導(dǎo)
     2.“小太陽(yáng)”的殞落：父母對(duì)孩子溺愛嬌縱必釀苦酒
     3.棍棒底下“逆”子：體罰讓天才過(guò)早凋謝
     4.難以承受之重：家長(zhǎng)的過(guò)高期望會(huì)將孩子推上絕路
     ……
  三、心理障礙：一個(gè)不容忽視的家教主題 
     
  四、給孩子心靈減負(fù)：幫助孩子戰(zhàn)勝“心魔”