教育是一種訓練：學校應為孩子灌輸怎樣的知識

　　梅森在本書中指出，在家庭內(nèi)外，教育的前景模糊不清，為了使教育更符合孩子的天性，所有兒童都有權接受人文教育，它基于文學和藝術。科學應作為教育的主要學科，現(xiàn)代語言、數(shù)學等學科必須改革，自然和手工須用于訓練學生的手眼能力，兒童必須學英語，了解歷史。另一方面，教育必須更加技術化和實用化。她在本書中提出了改革學校教育的原則和具體方案。

　　夏洛特·梅森（CharlotteMason），英國著名教育家，“教育之家”創(chuàng)始人，被譽為“家庭教育之母”，教育界的“斯波克博士”。她畢生探索一套教育孩子的家庭、學校和社會環(huán)境，一直為創(chuàng)立一套行之有效的教育理論而勤奮地工作，并在實踐基礎上，勤奮筆耕，形成此套《夏洛特·梅森家庭教育》系列叢書。她的核心觀點是，兒童是一個具備所有發(fā)展可能性和能力的“人”，教育的目的是，盡可能多地把兒童置于與自然生活和思想的活生生的接觸中。她在這套書中向父母和其他教育者傳授了應該怎樣給孩子實施廣博的、激勵的、令他們興奮的教育。在各國教育家的努力下，她的這套叢書又回到了人間，成為人們教育孩子的指南，并在美國和歐洲興起一股“梅森家庭教育運動”。