導入

　　本書是《小學課堂教學微觀技術叢書》之分冊。課堂教學微觀技術是一個新興的、正在發(fā)展的日趨豐富和完善的概念。教學實踐者對此都有個性體驗色彩的解釋。課堂教學微觀技術是一個相對教學設計、教學組織、教學評價、教學研究等教學理論宏觀層面以下的亞層次用語，它是由導入、過渡、板書、對話、觀察、巡視、強化、情景創(chuàng)設、問題管理等具體環(huán)節(jié)構(gòu)成的方法體系。課堂教學微觀技術具有可操作性、可測量性和可借鑒性等特征。希望本書能給讀者朋友們在教學方面有所幫助，有所啟發(fā)。

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