學(xué)校心理拓展訓(xùn)練

　　為了促進(jìn)全國(guó)體育各專業(yè)的課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的更新，為了推進(jìn)體育專業(yè)教材的內(nèi)容與形式的改革，為了在這個(gè)改革中做出北京師范大學(xué)的貢獻(xiàn)，也為了充分發(fā)揮北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院在把握國(guó)內(nèi)外信息資源方面的優(yōu)勢(shì)、理論創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)、利用國(guó)內(nèi)體育?？召Y源的優(yōu)勢(shì)編寫體育教材經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)以及我校率先開設(shè)體育經(jīng)濟(jì)專業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)體育專業(yè)進(jìn)行全面改革、公共體育教育進(jìn)行全面等方面的優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)體育專業(yè)的特殊機(jī)遇和條件下，我們決定編出一套有特色、有水平、有創(chuàng)新的新的體育專業(yè)教材，這對(duì)我國(guó)體育理論的建樹，對(duì)北京師范大學(xué)體育學(xué)科的持續(xù)發(fā)展都具有重要的意義。目前，全國(guó)成套的體育專業(yè)的教材主要已有多套，這些教材為我國(guó)的體育專業(yè)培養(yǎng)和體育理論的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是在新的體育課程改革和新專業(yè)設(shè)置熱潮到來之際，體育專業(yè)教材也面臨自身的完善，我們認(rèn)為當(dāng)前的體育專業(yè)教材在不同程度上存在著以下幾個(gè)方面的問題：一、有些教材的內(nèi)容陳舊，缺乏對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外最新理論的反映。二、有過分追求學(xué)科的完整而使得內(nèi)容龐雜的傾向。三、過度追求學(xué)科邊界清晰，使邊緣學(xué)科的研究成果難以體現(xiàn)。四、教材的體例比較呆板，難以為生動(dòng)活潑的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。為了解決上述問題，使體育專業(yè)教材的內(nèi)容與形式有一個(gè)新的改觀，我們想編寫一套內(nèi)容新、形式新的體育專業(yè)教材系列。如果我們?cè)谶@套教材中體現(xiàn)了內(nèi)容新和形式新的特點(diǎn)，那么這套教材不僅可以成為體育專業(yè)學(xué)生的教科書，還可以成為學(xué)校體育教師的工具書和自學(xué)的課本，可以成為教師進(jìn)修的學(xué)習(xí)材料，使這套教材為中國(guó)的體育專業(yè)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。<

暫缺《學(xué)校心理拓展訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介