蒙臺梭利早期教育法全書

定　價：￥25.00

作　者：	（意）瑪利婭·蒙臺梭利著；邵夏珍主編；萬信瓊譯
出版社：	中國發(fā)展出版社
叢編項：
標　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787800877711	出版時間：	2004-12-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	487	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　作為一名全球著名早期教育專家、“兒童之家”的創(chuàng)始人，瑪利婭·蒙臺梭利在多年觀察、實踐和研究基礎(chǔ)上，總結(jié)出被全球公認的蒙氏早期教育法及教學(xué)體系，帶來了一場全球性的幼兒教育革命，以其名命名的蒙臺梭利學(xué)校已遍及全球110個國家。她主張，不應(yīng)該把兒童作為一種物體來對待，而應(yīng)作為人來對待。兒童不是成人和教師進行灌注的容器；不是可以任意塑造的蠟或泥；不是可以任意刻劃的木塊；也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動物，而是一個具有生命力的、能動的、不斷發(fā)展的活生生的人。教育家、教師和父母應(yīng)該仔細觀察和研究兒童，了解兒童的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)“童年的秘密”；熱愛兒童，尊重兒童的個性，促進兒童的智力、精神、身體與個性自然發(fā)展。她還利用第一手觀察資料和“兒童之家”的實驗，發(fā)現(xiàn)了一系列有關(guān)兒童發(fā)展的規(guī)律。她最經(jīng)典的幾本教育論著《蒙臺梭利早期教育法》、《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸引力的心靈》和《蒙臺梭利兒童教育手冊》被譯成37種語言文字出版。本書是這幾本書的集大成之作。

作者簡介

　　瑪利婭·蒙臺梭利（1870-1952）出生于意大利的安科納地區(qū)，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士。畢業(yè)于羅馬大學(xué)，并留任本校附屬的精神病院作臨床助手，致力于弱智兒童教育的研究。后又重返羅馬大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、并創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”。她在多年觀察、實踐和研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出的蒙氏早期教育法及教學(xué)體系，帶來了一場全球性的幼兒教育變革。以其名命名的蒙臺梭利學(xué)校遍及全球110個國家。她最經(jīng)典的幾本教育論著《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸引力的心靈》等被譯成37種語言文字出版。本書匯集蒙臺梭利博士這幾本經(jīng)典之作的思想精髓，并自成一部系統(tǒng)的教學(xué)手冊，是所有幼教工作者和父母的必備書。

圖書目錄

1.重塑教育和教學(xué)方法
    我們在重建教育學(xué)上走上了歧途，走上了一條錯誤而狹窄小路，如果我們想要建立培育后人的真正而有生命力的教育方法，我們就必須迷途知返，走出這條狹窄的小路。
2.蒙臺梭利系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展
    面對孩子如此巨大的內(nèi)在能量，在我們了解了其對人類的重要性后，我們就必須留心觀察．尋找合適的途徑來幫助他們。與其盲目相信游戲的魔力，我們寧可信任孩子。
3.由觀察發(fā)展出來的方法
    我們所觀察到的事實可以分為兩類。一類顯示孩子的心智在相當幼小的時期就可以吸收文化，而且只是憑借他自己的活動來吸收；另一類是個性的發(fā)展要及早開始。
4.新式教育
    作為一個教育者，我們必須選擇正確的途徑，用我們的敏銳力去了解孩子，并能正確地判斷什么樣的行動才是幫助孩子發(fā)展所必需的。
    ……
5.兒童的時代
6.成年人應(yīng)受到控告
7.成人與兒童間的矛盾
8.主導(dǎo)本能
9.作為教師的兒童
10.新重合都有一種本能
11.新生兒的降生
12.心靈的胚胎
13.兒童心理的發(fā)展
14.兒童的秩序感
15.兒童智力的發(fā)展
16.兒童成長的障礙
17.行走
18.手
19.節(jié)奏
20.人物角色的替換
21.運動
22.愛的智慧
23.兒童的教育
24.觀察與發(fā)現(xiàn)
25.嬌生慣養(yǎng)的兒童
26.偏離正軌
27.心理與身體健康
28.我們的“兒童之家”
29.兒童之家的教育方法
30.如何給兒童授課
32.生活實踐練習(xí)
33.兒童膳食
34.體格訓(xùn)練——體操
35.自然教育
36.感覺訓(xùn)練
37.智力教育
38.閱讀和書寫教學(xué)方法
39.兒童期語言
40.算術(shù)入門：數(shù)字教學(xué)
41. 練習(xí)的順序
42. 有關(guān)紀委的一些觀點
43.結(jié)論和印象
44.運動神經(jīng)培養(yǎng)
45.感知培養(yǎng)
46.語言及對世界的認識
47.自由
48.書寫
49.蒙臺梭利教育大綱
50.蒙臺梭利老師的條件
51.教師的心理準備