Java課程設(shè)計案例精編

定　價：￥22.00

作　者：	黃曉東等編著
出版社：	中國水利水電出版社
叢編項：	萬水課程設(shè)計叢書
標　簽：	JAVA

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ISBN：	9787508420851	出版時間：	2004-05-01	包裝：	簡裝本
開本：	26cm	頁數(shù)：	222	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是一本為Java學習者在基礎(chǔ)內(nèi)容學習結(jié)束后進行課程設(shè)計時提供參考的指導書，其中選用了應(yīng)用中最典型、最實用的8個案例。它們之間互相獨立，讀者可以對每一個案例進行上機實驗，也可以只選擇與自己相關(guān)的案例來上機實驗。這些實例各有特色，總體來說分為3種：基本語言和算法、游戲、MIS系統(tǒng)。其中，MIS系統(tǒng)占大多數(shù)。第一個例子主要是算法的實現(xiàn)，用Applet來編制整個程序。這樣既可以使讀者對算法的實現(xiàn)有一定的了解，也可以熟悉一下Java的圖形界面、Applet以及Java語言的命名規(guī)范。第二個例子用于進一步理解Java的面向?qū)ο蟮乃枷耄绕涫欠庋b、繼承和多態(tài)。第三個例子主要講解一個游戲，融合了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο蟮木幊趟枷?。第五個例子是采用XML技術(shù)來建立查詢系統(tǒng)。在第四、第六、第七和第八個例子中主要介紹了比較完整的MIS系統(tǒng)的開發(fā)方法，相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計和數(shù)據(jù)庫驅(qū)動可以讓讀者認識到MIS系統(tǒng)的開發(fā)不僅僅是一個應(yīng)用程序的編寫過程，而是以軟件工程的思想為導向，從可行性研究開始，經(jīng)過系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施等主要階段的過程。本書通俗易懂，邏輯嚴密，從讀者學習和實際使用出發(fā)安排章節(jié)順序和內(nèi)容，適合Java初、中級讀者使用。對于希望自學Java語言或想進一步提高Java編程水平的技術(shù)人員，本書也是一本不可多得的參考書。本書案例源代碼可以從中國水利水電出版社網(wǎng)站上下載，網(wǎng)址：www.waterpub.com.cn。Java是目前最流行的軟件開發(fā)語言之一，由SunMicrosystem公司推出，稱為網(wǎng)絡(luò)上的“世界語”。Java適合開發(fā)基于多媒體、與平臺無關(guān)、用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM行的基于Intemet、Intranet、Extranet的Applet和應(yīng)用程序。Java建立在C和C++基礎(chǔ)之上，使熟悉C和C++的程序員能很方便地進行Java編程。但Java擯棄了C和C++中許多不合理的內(nèi)容。它具有簡單高效、面向?qū)ο?、不依賴于機器結(jié)構(gòu)的特點，支持多線程、分布和并發(fā)機制。用Java開發(fā)的應(yīng)用軟件在可移植性、健壯性、安全性等方面大大優(yōu)于已存在的其他編程語言。Java提供了豐富的類庫，能最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)。Java可廣泛用于面向?qū)ο蟮氖录枋?、處理面向?qū)ο蟮钠髽I(yè)型的應(yīng)用開發(fā)，還應(yīng)用于Intemet系統(tǒng)管理、Web頁面設(shè)計、Intemet可視化軟件開發(fā)等方面。本書從面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)入手，涉及圖形用戶界面、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)通信、組件等技術(shù)，結(jié)合了編者多年來的工作、研究的實踐經(jīng)驗，并貫穿了Java相關(guān)技術(shù)的最新課題，所以本書具備較好的可操作性、實踐性和先進性。本書采用Borland公司的JBuilder9作為開發(fā)工具，在第一章中介紹了它的基本用法、簡單操作、基本控件特性。數(shù)據(jù)庫采用SQLServer2，所用到的表、各種結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)庫驅(qū)動在每個例子中都有詳細介紹。本書共8個案例，這些實例各有特色?？傮w來說分為3種：基本語言和算法、游戲、MIS系統(tǒng)。其中，MIS系統(tǒng)占大多數(shù)。案例一騎士游歷。主要是算法的實現(xiàn)，用Applet來編制整個程序。這樣既可以使大家對算法的實現(xiàn)有一定的了解，也可以熟悉一下Java的圖形界面和Applet以及Java語言的命名規(guī)范。案例二畫圖板的開發(fā)。采用面向?qū)ο蟮乃枷耄绕涫欠庋b、繼承和多態(tài)。并詳細介紹了Java中的文件和流的概念和使用。案例三俄羅斯方塊。融合了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟮木幊趟枷?，其中牽涉到圖形界面的顯示與更新、數(shù)據(jù)的收集與更新，并且在這個游戲的開發(fā)中應(yīng)用了類的繼承機制以及一些設(shè)計模式。案例四人事管理系統(tǒng)。是一個比較完整的MIS系統(tǒng)，涉及到多方面的知識，包括數(shù)據(jù)庫的選用、數(shù)據(jù)庫驅(qū)動程序的選擇和安裝、管理界面的設(shè)計、信息的存儲和讀取等。案例五校園IP地址查詢系統(tǒng)。結(jié)合XML技術(shù)開發(fā)系統(tǒng)，以XML方式的形式組成XML文檔，詳細介紹XML文檔的表示形式、XML數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫存儲形式以及XML文檔的解析形式等。案例六學生信息管理系統(tǒng)。著重展現(xiàn)JBuilder9開發(fā)MIS系統(tǒng)的快速性和方便性。采用模塊化程序設(shè)計的方法，既便于系統(tǒng)功能的組合和修改，又便于未參與開發(fā)的技術(shù)維護員的補充和維護。案例七超市管理系統(tǒng)。利用Java、JDBC（JavaDataBaseConnectivity），結(jié)合SQLServer2數(shù)據(jù)庫開發(fā)一套系統(tǒng)，對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和驅(qū)動也有詳盡的介紹。案例八高考管理系統(tǒng)。進一步加深讀者對Java開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的認識。同時，在此課程設(shè)計中用到的成績的設(shè)計方法并不僅僅對高考成績管理有用，對于各級各類學校的成績處理都具有代表性。本書主要面向初中級讀者，適合于初中級用戶入門與提高階段使用。本書由淺至深，既考慮到了初學者，又為一定的編程經(jīng)驗者提供了相應(yīng)的指導。隨書附帶的光盤中給出全部案例的源代碼，讀者可以將其復制到自己的計算機中隨時運行參考，進一步幫助讀者的學習。本書的主要編寫工作由黃曉東完成，其他編寫人員有楊昭、黃浩、童偉、劉念華等，在這里對他們一并表示感謝。由于編寫時間倉促，加之編者水平有限，書中難免會存在一些問題，歡迎讀者不吝賜教。

作者簡介

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圖書目錄

案例一  騎士游歷程序的開發(fā)
  1.1  課程設(shè)計的目的和意義
  1.2  JBuilder9基本知識介紹
  1.2.1  JBuilder9開發(fā)平臺介紹
  1.2.2  32程的建立方法
  1.2.3  32程的保存和打開
  1.2.4  32程文件的編譯和運行
  1.2.5  創(chuàng)建騎士游歷程序
  1.3  程序的設(shè)計運行說明
  1.3.1  程序的基本組成
  1.3.2  程序結(jié)構(gòu)說明
  1.3.3  程序效果顯示圖
  1.4  程序源代碼及其分析說明
  1.4.1  對算法的實現(xiàn)類，采用啟發(fā)式算法
  1.4.2  畫圖類的設(shè)計開發(fā)
  1.4.3  主調(diào)用程序的設(shè)計和開發(fā)
案例二  小小畫圖板的開發(fā)
  2.1  程序設(shè)計的目的和意義
  2.2程序設(shè)計
  2.2.1  程序基本組成框架和構(gòu)成
  2.2.2  畫圖板相關(guān)操作
  2.3  系統(tǒng)功能設(shè)計分析
  2.4  程序結(jié)構(gòu)說明
  2.5  程序繪圖效果示意圖
  2.6  程序源代碼及其分析說明
案例三  俄羅斯方塊游戲的開發(fā)
  3.1  課程設(shè)計的目的和意義
  3.2  系統(tǒng)功能設(shè)計
  3.2.1  游戲界面主框架
  3.2.2  游戲圖形區(qū)域界面的顯示更新功能
  3.2.3  游戲方塊的設(shè)計
  3.3  系統(tǒng)功能設(shè)計分析
  3.4  游戲主界面設(shè)計開發(fā)
  3.4.1  主界面的布局和控件放置
  3.4.2  主窗體的設(shè)計開發(fā)
  3.5  游戲方塊顯示區(qū)域設(shè)計開發(fā)
  3.5.1  游戲方塊下落顯示區(qū)域的設(shè)計開發(fā)
  3.5.2  游戲方塊預覽顯示區(qū)域的設(shè)計開發(fā)
  3.5.3  游戲方塊定時更新器的設(shè)計開發(fā)
  3.6  游戲方塊設(shè)計開發(fā)
  3.6.1  游戲方塊基類的設(shè)計開發(fā)
  3.6.2  游戲方塊具體類的設(shè)計開發(fā)
案例四  Mini人事管理系統(tǒng)的開發(fā)
  4.1  課程設(shè)計的目的和意義
  4.2  系統(tǒng)功能設(shè)計
  4.2.1  管理系統(tǒng)主界面
  4.2.2  上班登記子系統(tǒng)
  4.2.3  下班登記子系統(tǒng)
  4.2.4  請假登記子系統(tǒng)
  4.2.5  信息統(tǒng)計子系統(tǒng)
  4.2.6  記錄添加子系統(tǒng)
  4.3  數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計
  4.3.1  建立時間信息數(shù)據(jù)庫
  4.3.2  建立時間信息數(shù)據(jù)表
  4.4  系統(tǒng)功能設(shè)計分析
  4.5  管理系統(tǒng)主界面設(shè)計開發(fā)
  4.5.1  主界面的布局和控件放置
  4.5.2  主界面的設(shè)計開發(fā)
  4.6  統(tǒng)計信息界面的基類的設(shè)計開發(fā)
  4.7  記錄添加界面的基類的設(shè)計開發(fā)
  4.8  上班登記子系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計
  4.8.1  上班信息統(tǒng)計界面設(shè)計開發(fā)
  4.8.2  上班信息添加界面設(shè)計開發(fā)
  4.9  下班登記子系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計
  4.9.1  下班信息統(tǒng)計界面設(shè)計開發(fā)
  4.9.2  下班信息添加界面設(shè)計開發(fā)
  4.10  請假登記子系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計..
  4.10.1  請假信息統(tǒng)計界面設(shè)計開發(fā)
  4.10.2  請假信息添加界面設(shè)計開發(fā)
  4.11  信息統(tǒng)計子系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計
  4.12  數(shù)據(jù)庫訪問子系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)
  4.13  系統(tǒng)時間指示器的設(shè)計開發(fā)
案例五  校園IP查詢系統(tǒng)的開發(fā)
  5.1  課程設(shè)計的目的和意義
  5.2  系統(tǒng)功能設(shè)計
  5.2.1  校園IP查詢系統(tǒng)主界面
  5.2.2 1P信息存儲子系統(tǒng)
  5.2.3  1P信息讀取子系統(tǒng)
  5.2.4  1P信息查詢子系統(tǒng)
  5.3  數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計
  5.3.1  建立IP信息數(shù)據(jù)庫
  5.3.2  建立IP信息數(shù)據(jù)表
  5.4  系統(tǒng)功能設(shè)計分析
  5.5  校園IP查詢系統(tǒng)主界面設(shè)計開發(fā)
  5.5.1  主界面的布局和控件放置
  5.5.2  主界面的設(shè)計開發(fā)
  5.6  1P信息存儲子系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)
  5.7  1P信息讀取子系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)
  5.8  1P信息解析子系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)
案例六  學生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)
  6.1  課程設(shè)計的目的和意義
  6.2  系統(tǒng)功能設(shè)計
  6.2.1  學生信息管理系統(tǒng)主界面
  6.2.2  個人信息管理子系統(tǒng)
  6.2.3  選課信息管理子系統(tǒng)
  6.2.4  獎勵信息子系統(tǒng)
  6.2.5  職務(wù)信息管理子系統(tǒng)
  6.3  數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計
  6.3.1  建立時間信息數(shù)據(jù)庫
  6.3.2  數(shù)據(jù)庫分析
  6.4  系統(tǒng)功能設(shè)計分析
  6.5  管理系統(tǒng)主界面設(shè)計開發(fā)
  6.5.1  主界面的布局和控件放置
  6.5.2  主界面的設(shè)計開發(fā)
  6.6  個人信息管理子系統(tǒng)界面開發(fā)設(shè)計
  6.7  選課信息管理子系統(tǒng)界面設(shè)計開發(fā).
  6.8  獎勵信息管理子系統(tǒng)界面開發(fā)設(shè)計
  6.9  職務(wù)信息管理子系統(tǒng)界面開發(fā)設(shè)計
  6.10  數(shù)據(jù)庫訪問的設(shè)計開發(fā)
案例七  超市管理系統(tǒng)的開發(fā)
  7.1  課程設(shè)計的目的和意義
  7.2  系統(tǒng)功能設(shè)計
  7.3  數(shù)據(jù)庫的設(shè)計
  7.4  編寫JDBC程序所需要的條件和步驟
  7.5  用戶登錄界面的設(shè)計
  7.6  顧客登錄界面的設(shè)計
  7.7  采購管理、銷售管理和經(jīng)理管理用戶界面的設(shè)計和實現(xiàn)
  7.7.1  采購管理模塊的設(shè)計
  7.7.2  銷售管理模塊
  7.7.3  經(jīng)理管理
案例八  高考管理系統(tǒng)的開發(fā)
  8.1  課程設(shè)計的目的和意義
  8.2  高考信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計
  8.2.1  建立理科數(shù)據(jù)表
  8.2.2  建立理科從數(shù)據(jù)表
  8.2.3  文科數(shù)據(jù)表的設(shè)計
  8.3  主控界面的設(shè)計
  8.4  科成績錄入系統(tǒng)設(shè)計
  8.5  科成績查詢模塊的設(shè)計
  8.6  文科成績錄入窗體的設(shè)計