性教育

　　性，一向是中國(guó)人最隱諱的事，從古至今不是避重就輕，就是避而不談，導(dǎo)致成年人觀念模糊，年輕人懵懵懂懂，因此造成不少社會(huì)問(wèn)題。接受性教育除了讓你更了解自己，愛(ài)護(hù)自己，更可學(xué)習(xí)到互敬，互重，互愛(ài)的兩性關(guān)系。性不僅關(guān)系著個(gè)人的身心健康、家庭的幸福美滿(mǎn)，且影響社會(huì)的秩序和安寧。在一個(gè)小孩出生之前，母親懷孕時(shí)，大家就對(duì)嬰兒的性別有著高度的期待；在兒童還沒(méi)有顯著的性別意識(shí)時(shí)，雙親或照顧者就在穿著、用品顏色、玩具、言談舉止及未來(lái)期望上，給予許多性別差異的對(duì)待；及至青春期，性生理的生長(zhǎng)發(fā)育加速，使得男女在性征上有了截然不同的發(fā)展，因而對(duì)心理、情緒、性格和社會(huì)角色造成的影響之大，也是有目共睹的；到了與異性交往、選擇配偶、組織家庭、夫妻調(diào)適、生育教養(yǎng)子女的時(shí)期，性更扮演著影響健康人生的重要角色。因此，在這個(gè)與異性共存，且不斷成長(zhǎng)和改變的社會(huì)里，實(shí)施有關(guān)“性，，的教育確實(shí)是有其必要的。性教育不僅是性生理教育，也包括性心理，性倫理，性法理與性病理等方面的教育，為了達(dá)到性教育的宗旨，要而言之，就是為了發(fā)揚(yáng)人性，支持美滿(mǎn)家庭生活，并盼望每個(gè)人對(duì)自己的性行為負(fù)責(zé)任的教育。全書(shū)論述方向也與臺(tái)灣性教育協(xié)會(huì)所楬橥之理念“追求健康，安全和快樂(lè)的性”互相契合。

　　江漢聲，現(xiàn)在，臺(tái)北醫(yī)學(xué)院醫(yī)研所所長(zhǎng)；臺(tái)北醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院、泌尿科主任；臺(tái)北醫(yī)學(xué)院及臺(tái)大醫(yī)學(xué)院、教授；男性醫(yī)學(xué)會(huì)、理事長(zhǎng)；資歷：臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)系畢業(yè)；西德慕尼黑大學(xué)醫(yī)學(xué)博士。