英語(yǔ)分類(lèi)詞匯記憶與閱讀理解（動(dòng)物篇 英漢對(duì)照）

　　中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，最拿手的是英文語(yǔ)法。就拿托福考試結(jié)構(gòu)部分來(lái)說(shuō)，幾乎是難不倒中國(guó)學(xué)生的，許多人可以得個(gè)滿分。但是，一講到英文詞匯，則大部分人會(huì)搖頭，直說(shuō)英文單詞實(shí)在難記。有的人拿著詞典背單詞，記了后面的就忘了前面的。單詞記不住，就讀不懂文章，聽(tīng)不懂話，結(jié)果影響工作和學(xué)習(xí)，影響考試成績(jī)。英文單詞成了許多人的大敵。要解決詞匯問(wèn)題，光靠背詞典是不行的。幾千個(gè)光禿禿的單詞，怎么背都不可能記下來(lái)。單詞要放到詞組中去，詞組要放到句子中去，句子要放到文章中去。記單詞的最好辦法是多讀英文文章。通過(guò)讀文章來(lái)記單詞，不僅能記住它的意義，而且能知道它的用法。讀英文文章，除了有文字障礙，還有知識(shí)面問(wèn)題。有的時(shí)候，英文詞都認(rèn)識(shí)，可是就不知道這句話是什么意思。這往往是因?yàn)槲恼律婕暗侥硞€(gè)你不熟悉的內(nèi)容，譬如說(shuō)歷史、地理、風(fēng)俗、習(xí)慣等，對(duì)你的閱讀理解構(gòu)成了障礙。換言之，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀英文有兩大障礙：詞匯和知識(shí)。從另一個(gè)角度來(lái)看，如果你大量閱讀英文文章，就有助于你掃除這兩大障礙，使你既掌握了詞匯，又增長(zhǎng)了知識(shí)，我們編寫(xiě)《英語(yǔ)分類(lèi)詞匯記憶與閱讀理解》的目的就在于此。《英語(yǔ)分類(lèi)詞匯記憶與閱讀理解》是一部系列叢書(shū)，有專(zhuān)門(mén)講天文的，也有專(zhuān)講地質(zhì)的，還有關(guān)于氣象、歷史、經(jīng)濟(jì)、動(dòng)物以及生活知識(shí)等等內(nèi)容的。每個(gè)內(nèi)容便是一本小冊(cè)子，每本小冊(cè)子里都有幾十篇涉及同一主題的文章，文章短小精悍，通俗易懂，英文樸素簡(jiǎn)練。每篇文章的前面列出主要單詞和詞組，文章的后面有閱讀理解練習(xí)與答案，還有中譯文供你對(duì)照參考。你在閑暇的時(shí)候，讀上一篇，便能輕輕松松擴(kuò)大了知識(shí)和英文詞匯量，久而久之你的英文水平就會(huì)大有進(jìn)步。本冊(cè)是“動(dòng)物篇”，共有二十四篇文章，覆蓋了有關(guān)動(dòng)物的種種方面，例如進(jìn)化論。自然選擇、無(wú)脊椎動(dòng)物、兩棲類(lèi)動(dòng)物、恐龍的滅絕、鳥(niǎo)類(lèi)的迂移、哺乳類(lèi)動(dòng)物、昆蟲(chóng)、海豚、鯨魚(yú)、蝙蝠等等。本冊(cè)由陸乃圣教授主編，參加編寫(xiě)的有英語(yǔ)碩士研究生白蕓、蔣嵐、嚴(yán)鴻娟、金穎穎和丁大剛。由于覆蓋面廣，涉及一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以編寫(xiě)工作難免出現(xiàn)紕漏，懇請(qǐng)讀者不吝指正。

　　陸乃圣，上海對(duì)外貿(mào)易院英語(yǔ)教授，上海外文學(xué)會(huì)會(huì)員，上海翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員，1998年入典美國(guó)人物研究公布的《世界五千名人錄》，同年榮獲上海市優(yōu)秀教師大江獎(jiǎng)。執(zhí)教上海前進(jìn)外語(yǔ)學(xué)院近二十年，專(zhuān)授英文詞匯與寫(xiě)作。主要作品有《英文寫(xiě)作速成訓(xùn)練》、《托福知識(shí)分類(lèi)詞匯》和《托福作文突破》等。