誰拿走了孩子的幸福

定　價：￥28.00

作　者：	李躍兒著
出版社：	云南人民出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787222043312	出版時間：	2005-03-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	365	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　與其說《誰拿走了孩子的幸?！肥且徊筷P(guān)于教育的書籍，不如說這是一部用心血凝成的關(guān)于愛育的宣言。教育與愛育的最大差別就在于：教育往往是居高臨下的，而愛育則是平等自由的。居高臨下通常會壓抑、束縛、甚至?xí)髿⒑⒆由慕】党砷L。而平等自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能。李躍兒，這位由酷愛藝術(shù)的女畫家，到有心將自己的常識傳授給下一代的老師和母親，在經(jīng)歷了太多傳統(tǒng)教育的失敗之后，終于大徹大悟；終于從高于孩子的“教育寶座”，回到了自己也曾擁有過的藍天樂土；終于以平等的生命，來看待孩子的成長；終于開始享受孩子們創(chuàng)造多彩世界……孩子們得救了，李躍兒也得救了，未來世界是也得救了。人類于生就愛學(xué)習(xí)，但為什么我們孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件痛苦的事，我曾經(jīng)碰到這樣樣的事情——有的孩子甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成了敵人！孩子的天性愛唱愛跳愛畫畫，但為什么我們的孩子不曾走進藝術(shù)課堂？中國的家長一般分為三類：第一類既懂教育又有責(zé)任心，他們的孩子容易成為人才；第三類家長既不懂教育又沒有責(zé)任心，他們的孩子也比較容易成為人才；最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責(zé)任心，他們占據(jù)絕大多數(shù)，失敗的孩子大都由這類家長制造。作者李躍兒歷經(jīng)二十二載，親自實踐，終于摸索出一套獨特而新穎的教育方法。

作者簡介

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圖書目錄

第一章天使，還是上帝
第一節(jié) 天使，還是上帝
1.身后的小影子
2.天使，還是上帝
第二節(jié) 棍棒之下出逆子
1.柔情如鋼
2.棍棒之下出逆子
3.智慧的愛與愚昧的愛
4.馴養(yǎng)兒子
第三節(jié) 回頭一瞥的時刻
1.愛的里程碑
2.雞毛撣子
3.回頭一瞥的時刻
第二章誰拿起了孩子的幸福
第一節(jié) 審問我們的價值觀
1.本·拉登是人才嗎
2.審問我們的價值觀
3.漏網(wǎng)之魚
第二節(jié) 誰拿起了孩子的幸福
1.誰拿起了孩子的幸福
2.六重苦難
第三節(jié) 把孩子臉上的笑容找回來
1.一對驚恐的大眼睛
2.孩子7歲在偷“情”
3.把孩子臉上的笑容找回來
第四節(jié) 幸福的小籃子
第三章盲人摸象的時代
第一節(jié) 摧殘,還是拯救
第二節(jié) 拯救,還是教育
第三節(jié) 教育，還是招數(shù)
第四節(jié) 盲人摸象的時代
第四章不要將孩子塑造成你模樣
第一節(jié) 張開全身毛孔
第二節(jié) 心靈的果凍
第三節(jié) 不要將孩子塑造成你的模樣
第五章高更，你在撒謊
第一節(jié) 天上有個太陽
第二節(jié) 孩子才是你的教案
第三節(jié) 逃跑的圓球
第四節(jié) 高更，你在撒謊
第五節(jié) 從歸納到心靈
第六節(jié) 紅頭發(fā)安妮
第七節(jié) 莫格太太的貓
第八節(jié) 我看見幽靈從空中飛過
第九節(jié) 他為何如何緊張
第十節(jié) 咀嚼彩云
第十一節(jié) 請抓住你的影子
第十二節(jié) 田園牧歌
附錄一：李躍兒教學(xué)隨筆一則
附錄二：李躍兒“教材”一則
附錄三：李躍兒致孩子的信
附錄四：部分讀者來信
附錄五：北京專家研究討會紀(jì)要
家有傻妻李躍兒（代跋）
致謝