金瓶梅詞話校讀記

　　梅節(jié)先生長(zhǎng)我17歲，已是76歲高齡，今年又推出洋洋數(shù)十萬字的巨著《金瓶梅詞話校讀記》，其勤奮為學(xué)的精神可感可佩。這本《校讀記》原是校訂《金瓶梅詞話》的“副產(chǎn)品”。從上世紀(jì)80年代起，梅先生致力于出版一種便于一般文化的讀者的文本，二十年間整理出三種本子（1987年的“全校本”、1993年“重校本”和1999年的“夢(mèng)梅館定本”手抄本）。跟現(xiàn)有社會(huì)上流傳的各種文本不同處在于，它體現(xiàn)了包括校訂者在內(nèi)的歷代學(xué)人的研究成果，盡可能反映詞話本的原貌，又統(tǒng)一用字以適合一般文字水平的讀者閱讀。擺在我們面前的這本《校讀記》，已經(jīng)超越了一般意義的“校勘”和“導(dǎo)讀”。對(duì)于《詞話》時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌、文化現(xiàn)象，它都給以平易的介紹和解釋。 《金瓶梅》為研究當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面，提供了生動(dòng)具體的資料。尤其是它那生動(dòng)活潑的口語化的文字，世俗眾生的言談舉止，其豐富性超越了此前任何一種文獻(xiàn)。在現(xiàn)代化的聲像手段產(chǎn)生以前，沒有比這更真實(shí)鮮活可感的歷史資料了。刻板的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，曾經(jīng)限制了它的流布和影響。直到上世紀(jì)80年代，《金瓶梅》研究才迅猛發(fā)展起來。 在《金瓶梅》走向社會(huì)的時(shí)候，一個(gè)遮蔽了它的信息價(jià)值的問題突現(xiàn)出來，這就是現(xiàn)存最早版本《金瓶梅詞話》俗字訛字太多，脫漏錯(cuò)簡(jiǎn)不少。梅節(jié)先生20年來心無旁騖，致力《金瓶梅詞話》的版本比對(duì)、文字校勘，可以說是金學(xué)諸同好中關(guān)注最專、用力最勤的學(xué)者，而且由于對(duì)俗文學(xué)、民俗文化功力深厚、視野寬廣，成績(jī)也最是顯著。 梅先生目驗(yàn)海內(nèi)外眾多金瓶梅版本，認(rèn)真比對(duì)版式、改補(bǔ)、評(píng)語、文字異同乃至插圖刻工，考察了明清有關(guān)記載評(píng)述，形成自己的版本演化理念：藝人詞話本《金瓶梅傳》———第一代文人說散本《金瓶梅》———現(xiàn)存十卷本《新刻金瓶梅詞話》和各類繡像二十卷刻本《金瓶梅》。 據(jù)他推測(cè)，藝人本《金瓶梅傳》產(chǎn)生于明萬歷年間或略早，是加插演唱的新式評(píng)話，即主體是評(píng)話，穿插大量演唱材料。由于這本來是一個(gè)說書藝人的記錄本，所以大量使用簡(jiǎn)體字，俗字，生造字甚至符號(hào)，所引詩詞曲文也頗多訛誤。特點(diǎn)是開篇沿襲《水滸》，而且缺少第53—57回。 第一代文人說散本《金瓶梅》產(chǎn)生于萬歷末年或天啟初年，是文人對(duì)藝人本的改編本，有東吳弄珠客的序言和廿公的跋語。改編工作包括去詞曲化、去低俗化和去水滸化，并補(bǔ)足53—57回。這種本子已經(jīng)帶有許多批語，符合當(dāng)時(shí)“小說”刊本的一般習(xí)慣。 現(xiàn)存《新刻金瓶梅詞話》產(chǎn)生不遲于崇禎二年。是以藝人本為底本，又據(jù)第一代文人本作了校對(duì)和補(bǔ)充。其有欣欣子序，又照補(bǔ)文人本的序跋；正文大體照錄藝人本的規(guī)模，又錄入不少文人本改文（超過150條）；不用文人本批語；照補(bǔ)文人本的53—57回全文。而二十卷本《金瓶梅》，產(chǎn)生于崇禎初年。是據(jù)第一代文人本，增評(píng)語，加繡圖，改動(dòng)文字（如：改寫53、54回，改帝諱，改西門慶的生辰八字）而成?，F(xiàn)存各種“崇禎本”都是對(duì)此種本子的翻刻，內(nèi)容文字上已經(jīng)很少有差異。 基于這種認(rèn)識(shí)，他創(chuàng)立一種獨(dú)特的加減校勘法：用現(xiàn)存《新刻金瓶梅詞話》一些重疊冗余的句子，減去校入見諸崇禎本的改文，以恢復(fù)藝人本的原貌。這是對(duì)一般對(duì)校方法的改進(jìn)，施之于版本演化復(fù)雜的《金瓶梅》，是行之有效的。這種?？眱?nèi)容是《校讀記》重要的特色之一。 該書引證廣博，書后的參考書目令人瞠目。尤其值得稱道的是，星象術(shù)數(shù)、科儀寶卷、釋道疏式這類文字，一向少人重視，資料也極難搜求。梅節(jié)先生廣為涉獵，用于詞話相關(guān)內(nèi)容的校訂，用力確如“猛虎搏兔”。僅就這一點(diǎn)說，就已超過了許多校注家。大家都稱道《金瓶梅詞話》是明代的百科全書，其校注當(dāng)然也需要有百科知識(shí)。且不論學(xué)養(yǎng)豐薄，肯下這種苦功的人就不多。 梅先生深知《金瓶梅》的語言特色，在于方言俗語之多。他曾向老一輩語言專家吳曉鈴、李榮先生請(qǐng)教，并與中青年語言研究者保持著經(jīng)常的聯(lián)系。本書中多處可見張惠英、白維國、李申包括筆者等人對(duì)詞語用字的見解，而且凡有引用，均注明姓名，以示不掠美，又時(shí)有評(píng)判，不諱己見，可謂當(dāng)代學(xué)界君子矣。

暫缺《金瓶梅詞話校讀記》作者簡(jiǎn)介