中學數(shù)學新課程課堂教學案例

定　價：￥12.00

作　者：	石永生主編
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項：	深圳市南山區(qū)課堂教學全息記錄叢書
標　簽：	數(shù)學

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ISBN：	9787536128934	出版時間：	2003-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	245	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本案例集中的案例是依據(jù)教育部新制訂的全日制義務教育《數(shù)學課程標準》（實驗稿）的要求，以華東師范大學出版社出版的數(shù)學教材（初一、初二）為藍本，通過實驗教師整理各自的教學心得所編寫的。本內(nèi)容編排上，包括了代數(shù)、幾何、統(tǒng)計、課題研究與探索等各方面的典型問題。在案例的書寫上，作者努力通過四個方面來提供相關(guān)信息供讀者學習和研究：1.課題的主題與背景：介紹各案例內(nèi)容在什么環(huán)境和條件下進行的。2.情景描述：選擇與主題相關(guān)的教學片段或者情景故事進行文學化的描寫，一方面展示案例問題，另一方面增強可讀性。3.教學詮釋：包括對作業(yè)的說明、案例教學的注意事項、案例教學的具體要求和操作建議，以及一些必要的說明。并且圍繞案例中存在的各種問題提出討論，這些問題不但闡述案例的主題，提示案例中存在的各種困惑，還具有一定的啟發(fā)性，激發(fā)學習者反思和討論。4.教學研究：包括對課堂教學行為作技術(shù)分析、教師的課后反思、對教與學原則的引申等，有些案例的結(jié)論在此進行了展開。

作者簡介

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圖書目錄

代數(shù)部分
　怎么這么多的青蛙呀
　“玩”出的解題方法
　n只青蛙嗎　
　成功的喜悅
　還有別的方法嗎
　拒絕盲從
　剩余1還是0
　圍糧囤的數(shù)學
　頭痛的符號變換
　“近似數(shù)和有效數(shù)學”案例
　怎樣計算最簡便
幾何部分
　讓學生學有價值的數(shù)學
　怎樣移動
　拆分三解形
　都有余角嗎
　能畫出多少個平行四邊形
　能圍成正方體嗎
　神奇的數(shù)學圖形
　為學生的思維正確導航
　我當司令員
　將研究性學習引入數(shù)學教學活動中
　重復的點線·丟失的面
　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)　
　會跳舞的圓錐
統(tǒng)計部分
　“選舉總統(tǒng)”
　成績怎樣
課題研究與探索部分
　包裝盒中的數(shù)學
　船長多少歲
　拼出的代數(shù)恒等式
　用數(shù)字來代表事物的特點
　過程與結(jié)論
后記