圖形語言

　　圖形設(shè)計(jì)課程能幫助學(xué)生通過圖形進(jìn)行思維、進(jìn)行創(chuàng)造。在發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的同時(shí)，頭腦里的想法通過手的勾勒，使圖形躍然紙上；而所勾勒的形象通過眼睛的觀察又被反饋到大腦，刺激大腦作進(jìn)一步的判斷和綜合；如此循環(huán)往復(fù)，最初的設(shè)計(jì)構(gòu)思也隨之愈發(fā)深入、完善?？梢姡@種形象化的思考方式，是對視覺思維能力、想象創(chuàng)造能力，繪畫表達(dá)能力三者的綜合。在這個(gè)過程中，不著重于畫面效果，而側(cè)重于觀察、發(fā)現(xiàn)、思索，強(qiáng)調(diào)腦、眼、手、圖表的互動(dòng)。圖形設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，無疑是培養(yǎng)學(xué)生形象化思考的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維能力的有效方法和途徑。

　　胡 珂 1973年 浙江寧波人 1997年 畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系，獲學(xué)士學(xué)位。 1999年 赴法國巴黎藝術(shù)城考察，三個(gè)月。 2001年 畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系，獲碩士學(xué)位。留系任教 2004年 畢業(yè)于英國倫敦設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)研究字體設(shè)計(jì)，獲藝術(shù)碩士學(xué)位現(xiàn)在職務(wù)現(xiàn)為中國美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系助教主要學(xué)術(shù)成果主要展覽 1997年 設(shè)計(jì)作品《98視覺藝術(shù)節(jié)》 入選《中國美術(shù)學(xué)院七十周年紀(jì)念主題海報(bào)展》 1999年 設(shè)計(jì)作品《關(guān)于1999年的思考》 入選《第九屆全國美展》 1999年 設(shè)計(jì)作品《文人-人文》1. 2. 入選《’99服飾與文化國際海報(bào)交流展》 2000年 設(shè)計(jì)作品《CARE THE CHILDREN》 入選《第六屆墨西哥海報(bào)雙年展》 《THE PLAYING TIME》 2000年 設(shè)計(jì)作品《文人-人文》1. 2. 入選《香港設(shè)計(jì)2000展》