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對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論

定 價(jià):¥28.00

作 者: 陳昌來(lái)主編;陳昌來(lái)等編寫(xiě)
出版社: 復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 復(fù)旦博學(xué) 語(yǔ)言學(xué)系列
標(biāo) 簽: 語(yǔ)言學(xué)

ISBN: 9787309044256 出版時(shí)間: 2005-04-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 23cm 頁(yè)數(shù): 277 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  是對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生和語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方向碩士研究生的基礎(chǔ)課教材。《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》共分六章,較為全面系統(tǒng)地介紹了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)、學(xué)科地位,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)理論、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)階段、教學(xué)類(lèi)型,以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究等主要方面。書(shū)中吸收了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的最新成果,并針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才的需求而有所側(cè)重,體現(xiàn)出科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

  陳昌來(lái),男,安徽定遠(yuǎn)人,1962年生。1998年7月畢業(yè)干復(fù)旦大學(xué)中文系,獲博士學(xué)位;1999年8月一2001年6月于上海師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后流動(dòng)站從事博士后研究工作?,F(xiàn)為上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院教授、副院長(zhǎng),應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所副所長(zhǎng),語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生導(dǎo)師,語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人,上海市曙光學(xué)者,中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)員,世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。長(zhǎng)期從事漢語(yǔ)教學(xué)與研究工作,在《中國(guó)語(yǔ)言學(xué)報(bào)》、《世界漢語(yǔ)教學(xué)》、《語(yǔ)言研究》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇,出版專(zhuān)著主要有《二十世紀(jì)的漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)詞的句法語(yǔ)義屬性研究》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)義平面問(wèn)題研究》、《介詞與介引功能》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)句子》等,主編或參編的教材主要有《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)綱要》、《新編現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《漢語(yǔ)通論》、《簡(jiǎn)明現(xiàn)代漢語(yǔ)》等。吳勇毅,男,上海人,1958年生。1988年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系,獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為華東師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院教授、副院長(zhǎng),華東師范大學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所副所長(zhǎng),世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)理事,上海市語(yǔ)文學(xué)會(huì)理事,曾在法國(guó)、澳大利亞、越南等國(guó)家訪問(wèn)、執(zhí)教、講學(xué)。長(zhǎng)期從事語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究工作,在國(guó)內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇,出版專(zhuān)著《中國(guó)概況》(合作)、《漢語(yǔ)水平考試詞典》(合作)、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)探索》等多部。馬洪海,男,河南正陽(yáng)人,1964年生。1996年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系,獲碩士學(xué)位?,F(xiàn)為浙江師范大學(xué)人文學(xué)院副教授,對(duì)外漢語(yǔ)系系主任。長(zhǎng)期從事漢語(yǔ)教學(xué)與研究工作。曾在《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《修辭學(xué)習(xí)》等雜志發(fā)表現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究論文20余篇,合作出版著作、教材有《漢語(yǔ)的句號(hào)類(lèi)型》、《普通話實(shí)用教程》、《言語(yǔ)交際學(xué)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》等。

圖書(shū)目錄

目 錄

第一章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科論
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)和內(nèi)容
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科體系和結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷史
第五節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)

第二章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)論
第一節(jié) 第一語(yǔ)言教學(xué)與第二語(yǔ)言教學(xué)
第二節(jié) 第二語(yǔ)言教學(xué)法的主要流派
第三節(jié) 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)特點(diǎn)
第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

第三章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程論
第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總體設(shè)計(jì)
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教材評(píng)估和選用原則
第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)和要求
第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和評(píng)估
第五節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的師資培養(yǎng)和評(píng)估

第四章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)階段論
第一節(jié) 階段劃分的基本原理
第二節(jié) 初級(jí)階段教學(xué)
第三節(jié) 中級(jí)階段教學(xué)
第四節(jié) 高級(jí)階段教學(xué)
第五節(jié) 速成教學(xué)

第五章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課型論
第一節(jié) 聽(tīng)力教學(xué)
第二節(jié) 閱讀教學(xué)
第三節(jié) 口語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié) 寫(xiě)作教學(xué)

第六章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究論
第一節(jié) 第二語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論研究
第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法和課堂教學(xué)技巧研究
第三節(jié) 對(duì)比分析與偏誤分析研究
第四節(jié) 中介語(yǔ)理論研究
第五節(jié) 漢語(yǔ)水平考試研究

后記

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