高等教育十論

     目錄
   序
   第一論 高等教育學(xué)科發(fā)展論
    一、高等教育學(xué)科的發(fā)展階f
    二、高等教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的條件和動力
    三、我國高等教育學(xué)科的發(fā)展趨勢
   第二論 高等教育規(guī)律認識論
    一、認識的對象
    二、認識的主體
    三、認識的過程
   第三論 高等教育主體客體論
    一、論題的提出和論題的范圍
    二、教育主體客體論的歷史回顧和當(dāng)代爭鳴
    三、高等學(xué)校的師生員工都是教育的主體和客體
    四、教育主體和客體（人）的價值取向——教學(xué)相長
   第四論 高等教育功能論
    一、高等教育功能的歷史呈獻我國對高等教育功能認識的多元
    二、教育本質(zhì)是高教功能的內(nèi)在基礎(chǔ)高教功能是教育本質(zhì)的外在表現(xiàn)
    三、重視教育與使用過程中的功能促使高等教育功能全方位的發(fā)揮
   第五論 高等教育成才論
    一、大學(xué)生成才的意義和作用
    二、現(xiàn)代化的人才觀和我國新時期的人才標(biāo)準(zhǔn)
    三、大學(xué)生成才的條件與途徑
   第六論 高等教育教學(xué)科研結(jié)合論
    一、教學(xué)科研結(jié)合是高等教育的客觀規(guī)律
    二、教學(xué)科研結(jié)合是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵
    三、教學(xué)科研結(jié)合的發(fā)展趨勢
   第七論 高等教育技術(shù)論
    一、信息社會與教育技術(shù)化
    二、教育技術(shù)理論和現(xiàn)實價值
    三、教育技術(shù)與高等教育技術(shù)化
   第八論 高等教育管理論
    一、高等教育管理的發(fā)展
    二、高等教育管理科學(xué)化
    三、高等教育管理理論與體系
   第九論 高等教育體制論
    一、體制改革是高等教育改革的核心
    二、高等教育體制改革的原則
    三、必須澄清和正確理解的問題
   第十論 成人高等教育論
    一、成人高等教育的歷史
    二、成人高等教育的類型和特征
    三、成人高等教育的改革和展望