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內(nèi)容簡介

　　內(nèi)容提要《兒童文學(xué)美學(xué)》是一本嶄新而獨特的美學(xué)著作。也是近年來在活力十足的美學(xué)研究領(lǐng)域中，首次面世的一本系統(tǒng)闡述兒童文學(xué)美學(xué)的理論專著?！秲和膶W(xué)美學(xué)》是研究以兒童為讀者對象的語言藝術(shù)在創(chuàng)造中的審美關(guān)系。本書全方位多側(cè)面地從研究對象的性質(zhì)、范圍，兒童文學(xué)美的歷史發(fā)生、兒童文學(xué)美的創(chuàng)造、兒童文學(xué)美的實質(zhì)、兒童文學(xué)美的形態(tài)，以及童話、兒童小說、兒童詩、寓言等方面分列10個篇章進(jìn)行探討。全書順著審美關(guān)系這條脈絡(luò)，在兒童文學(xué)園地里耕耘，力圖在拋磚引玉中開墾出不同于一般的藝術(shù)美學(xué)，也不同于一般的文學(xué)美學(xué)的新奇、獨特的兒童文學(xué)美學(xué)的知識系統(tǒng)。全書大膽開拓，勇于進(jìn)擊，在美學(xué)和兒童文學(xué)的契合上，在兒童文學(xué)美的本質(zhì)和種種表現(xiàn)上，論點新穎，闡述精辟，各篇章細(xì)目的起始、運轉(zhuǎn)和發(fā)展，自成一體，充分顯示了這門學(xué)科作為動態(tài)生命系統(tǒng)的有機性、系統(tǒng)性和完整性，并在總體上給人以開創(chuàng)性的啟示。本書在論述時涉及到思維學(xué)、人類學(xué)、兒童心理學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、文藝學(xué)、語言學(xué)等許多相關(guān)學(xué)科。作者充分把握整體的歷史文化現(xiàn)象和各學(xué)科彼此間的關(guān)聯(lián)和共同之處，將它們合理地融化在兒童文學(xué)美學(xué)之中，使兒童文學(xué)美學(xué)得到多層次、多方位、多視角的闡述，充分顯示了兒童文學(xué)美學(xué)在諸學(xué)科中的特點和地位。

作者簡介

　　楊實誠女.1944年生，湖南桃江人。1967年畢業(yè)于中國人民大學(xué)文藝?yán)碚搶I(yè)。曾在山西某煤礦擔(dān)任過新聞干事、駐礦記者，現(xiàn)為湖南少年兒童出版社編審，中國兒童文學(xué)研究會會員，湖南省作家協(xié)會會員，湖南省科普協(xié)會會員。先后出版著作三本：《世界童話名篇欣賞》、《世界兒童小說名篇欣賞》、《愛情詩注析》（二人合作）。選評：《世界童話名篇精選》（1－3冊）。發(fā)表兒童文學(xué)論文、評論60多篇，并有譯作。論文《淺談孫幼軍童話的藝術(shù)真實感》獲全國首屆兒童文學(xué)論文獎。從事兒童文學(xué)編輯多年。先后編輯過《卜二生肖系列童話》、《中國新童話》、《鄭文光科幻小說全集》等大型套書和許多有影響的單本書，這些書共獲26項獎勵，其中8項獲全國獎，一項獲首屆國家圖書提名獎?！吨袊?dāng)代藝術(shù)界名人錄》、《中國出版人名辭典》、《湖南當(dāng)代文藝家傳略》、《湖南當(dāng)代作家小傳》收有她的條目。

圖書目錄

    　　　　　目錄
   　　第一篇論范圍
   第一節(jié) 以兒童文學(xué)為研究前提
    P.2 一、兒童文學(xué)首先是文學(xué)
    P.16 二、兒童文學(xué)
   第二節(jié) 兒章文學(xué)美學(xué)的研究范圍
    P.15 一、從美學(xué)角度尋找脈絡(luò)
    P.6 二、以審美的獨特性為論述宗旨
    P.18 三、兒童文學(xué)美學(xué)的自足與開放性
   　　第二篇論發(fā)生
   第一節(jié) 文學(xué)美的萌芽期
    P.26 一、社會物質(zhì)生活狀況
    P.26 二、人類生理——心理狀況
    P.28 三、語言形態(tài)
   第二節(jié) 混合期
    P.29 一、社會物質(zhì)生活狀況
    P.31 二、人類生理——心理狀況
    P.32 三、語言形態(tài)
    P.35 四、美學(xué)觀
   第三節(jié) 文學(xué)美的獨立期
    P.35 一、社會物質(zhì)生活狀況
    P.37 二、人類生理——心理和語言形態(tài)
    P·39 三、美學(xué)觀
   第四節(jié) 兒童文學(xué)美的發(fā)生
    P.40 一、社會物質(zhì)生活狀況
    P.41 二、人類生理——心理狀況
    P.42 三、語言形態(tài)
   　　第三篇論創(chuàng)造
   第一節(jié) 接受對象
    P.45 一、從感知方面看
    P.48 二、從表象方面看
    P.49 三、從無意聯(lián)想來看
    P.50 四、從隨意想象來看
    P.52 五、從情感方面看
    P.53 六、從理性思維方面看
   第二節(jié) 審美創(chuàng)造
    P.59 一、從感知方面看
    P.61 二、從表象方面看
    P.61 三、從有意聯(lián)想來看
    P.65 四、從有意想象來看
    P.66 五、從情感方面來看
    P.67 六、從理性思維方面來看
   第三節(jié) 物質(zhì)手段的使用
    P.72 一、概念與具象緊緊相聯(lián)
    P.75 二、滲透作家的主觀色彩
    P.82 三、遵守語言規(guī)范
   第四節(jié) 審美再創(chuàng)造
    P.86 一、對藝術(shù)形象的回歸
    P.89 二、對藝術(shù)形象的再創(chuàng)造
   　　第四篇論實質(zhì)
   第一節(jié) 作品中的天性美
    P.95 一、從“真”的方面看
    P.101 二、從“善”的方面看
    P.106 三、從“美”的方面看
   第二節(jié) 兒童讀者天性的發(fā)揮
    P.115 一、從“理”方面看
    P.116 二、從“智”方面看
    P.117 三、從“情”方面看
   第三節(jié) 結(jié) 論
   　　第五篇論形態(tài)（一）
   第一節(jié) 歡快熱鬧
    P.129 一、游戲玩耍
    P.121 二、滑稽幽默
    P.122 三、輕松詼諧
    P.124 四、快速節(jié)奏
   第二節(jié) 神奇驚險
    P.125 一、神奇
    P.127 二、探奇
    P.128 三、驚險
   第三節(jié) 溫情脈脈
    P.135 一、人與自然的和諧
    P.139 二、人與社會的和諧
   第四節(jié) 抑郁悲戚
    P.141 一、三種情況
    P.144 二、讀者反映
   第五節(jié) 理性教化
    P.148 一、倫理教育
    P.148 二、政治教育
    P.149 三、哲理意味
   　　第六篇論形態(tài)（二）
   第一節(jié) 年齡型
    P.151 一、幼兒文學(xué)
    P.154 二、兒童文學(xué)
    P.156 三、少年文學(xué)
   第二節(jié) 時代型
    P.158 一、天籟溫情
    P.160 二、人文精神
    P.160 三、游戲沖動
    P.162 四、政治倫理
    P.162 五、“真”的畫面
    P.164 六、審度童心
   　　第七篇論童話
   第一節(jié) 童話美的實質(zhì)
    P.168 一、幻想一一通向同一境界的橋梁
    P.170 二、同一境界－一藝術(shù)的真實所在
   第二節(jié) 童話美的表現(xiàn)
    P.176 一、擬人體童話
    P.178 二、常人體童話
    P.184 三、超人體童話
   第三節(jié) 童話美的變化
    P.188 一、民間童話
    P.194 二、文學(xué)童話
    P.201 三、當(dāng)代童話
   　　第八篇論兒童小說
   第一節(jié) 兒童小說美的實質(zhì)
    P.211 一、再現(xiàn)生活時的酷似生活而又高于生活
    P.212 二、在兒童的接受范圍酷似生活與高于生活
   第二節(jié) 人物形象
    P.216 一、個性化問題
    P.222 二、共性問題
   第三節(jié) 環(huán) 境
    P.229 一、時代、社會環(huán)境
    P.229 二、特殊環(huán)境
    P.230 三、環(huán)境和人的和諧一致
   第四節(jié) 情節(jié)
    P.232 一、情節(jié)安排的契機
    P.233 二、思想契機
    P.234 三、情感契機
    P.235 四、趣味契機
    P.235 五、懸念契機
    P.236 六、悲劇契機
    P.236 七、情節(jié)的幾種表現(xiàn)形式
    P.239 八、情節(jié)的真實性
   第五節(jié) 細(xì) 節(jié)
    P.243 一、最佳細(xì)節(jié)
    P.246 二、細(xì)節(jié)的作用
   第六節(jié) 科學(xué)幻想小說
    P.255 一、科幻小說是文學(xué)
    P.257 二、科幻小說美的實質(zhì)
    P·261 三、科幻小說美的表現(xiàn)
   　　第九篇論兒童詩
   第一節(jié) 兒童詩美的實質(zhì)
    P.269 一、借物抒情
    P.271 二、緣情體物
    P.272 三、情景交融
    P.273 四、直抒胸臆
    P.274 五、情真意摯
   第二節(jié) 兒童詩的意象美
    P.276 一、要符合兒童的思維特點
    P.279 二、擬人化
    P.281 三、情節(jié)性
    P.282 四、動態(tài)感
    P.284 五、新奇感
    P.285 六、趣味性
    P.287 七、淺顯明朗
   第三節(jié) 兒童詩的其他形象美
    P.289 一、形象簡約而單純
    P.291 二、意蘊含蓄而不艱深
    P.293 三、文字洗練而親切
    P.295 四、聲音和諧，近似童謠
   第四節(jié) 兒童寫的詩與成人
   為兒童寫的詩比較
    P.300 一、從抒情上比較
    P.304 二、從感知、想象上比較
   　　第十篇論寓言
   第一節(jié) 寓言美的實質(zhì)
    P.310 一、歷史的起點和發(fā)展
    P.320 二、寓言美實質(zhì)的邏輯分析
   第二節(jié) 寓言美的表現(xiàn)
    P.329 一、比喻式寓言
    P.332二、象征式寓言
    P.336 三、童話式寓言
    P.338 四、小說式寓言
    P.339 五、事理性寓言
    P.343 后記