西部開(kāi)發(fā)與教育發(fā)展博士論壇：40余位博士、教授、研究員對(duì)西部的思考與研究

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	滕星，胡鞍鋼主編
出版社：	民族出版社
叢編項(xiàng)：	教育人類學(xué)研究叢書(shū) 第一輯
標(biāo)　簽：	地區(qū)開(kāi)發(fā)

購(gòu)買這本書(shū)可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥24.80)

ISBN：	9787105046287	出版時(shí)間：	2001-11-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	400	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　西部開(kāi)發(fā)與民族地區(qū)教育發(fā)展研究是一個(gè)跨世紀(jì)的偉大課，本書(shū)可以說(shuō)是各位專家、學(xué)者自己研究方向的開(kāi)題報(bào)告集，有待以后進(jìn)一步調(diào)查、研究、論證、修正、豐富、創(chuàng)新。這本書(shū)的面世標(biāo)志著西部教育研究方面已經(jīng)攻克“婁山觀”。本書(shū)出版之際正值全國(guó)人大九屆四次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)九屆四次會(huì)議隆重召開(kāi)之際?！皟蓵?huì)”提出“以法治國(guó)”和“以德治國(guó)”的辨證理念?！胺ā背錆M科學(xué)精神，“德”意味著人文關(guān)懷。科學(xué)精神和人文關(guān)懷正是貫穿本書(shū)的兩條互相交織的紅線。西部大開(kāi)發(fā)只有緊緊把握“法”、“德”二字，才能自覺(jué)走可持續(xù)發(fā)展之路。本書(shū)內(nèi)容廣、觀點(diǎn)新、材料多，可供大學(xué)研究機(jī)構(gòu)作教學(xué)、研究用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《西部開(kāi)發(fā)與教育發(fā)展博士論壇：40余位博士、教授、研究員對(duì)西部的思考與研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分  西部開(kāi)發(fā)與教育發(fā)展
  西部開(kāi)發(fā)與民族地區(qū)教育發(fā)展若干關(guān)系思考
  西部開(kāi)發(fā)中的教育發(fā)展戰(zhàn)略：基于知識(shí)發(fā)展框架
  關(guān)于“西部開(kāi)發(fā)與民族教育”的幾點(diǎn)思考
  西部教育的發(fā)展必須有西部特點(diǎn)
  西部開(kāi)發(fā)——全民學(xué)習(xí)和教育的過(guò)程
  文化交流、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)與西部教育發(fā)展
  傾聽(tīng)西部人民自己的聲音
  西部開(kāi)發(fā)中的教育安全問(wèn)題及改革建議
  大人才觀與西部開(kāi)發(fā)
  變奏的西部開(kāi)發(fā)
  西部人才開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)是提高民族教育的質(zhì)量
  西部教育現(xiàn)代化應(yīng)注意的若干問(wèn)題
  西部開(kāi)發(fā)與民族教育之我見(jiàn)
  民族教育也要大開(kāi)發(fā)
  與民族相關(guān)的教育問(wèn)題辨析
  民族團(tuán)結(jié)的要義應(yīng)貫穿在民族教育的始終
  西部開(kāi)發(fā)應(yīng)加大對(duì)基礎(chǔ)教育的投入
  正確認(rèn)識(shí)和處理三“E”關(guān)系，循序漸進(jìn)發(fā)展藏區(qū)經(jīng)濟(jì)
  西部大開(kāi)發(fā)與藏區(qū)教育現(xiàn)代化若干問(wèn)題思考
  關(guān)于民族地區(qū)職業(yè)教育與其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)燕尾服接軌的思考
  西部大開(kāi)發(fā)為誰(shuí)著想？——從教育的角度看
  我國(guó)西民族地區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題初探
  西部開(kāi)發(fā)的教育策略
  西部大開(kāi)發(fā)：一種另類現(xiàn)貨性
  關(guān)于西部大開(kāi)發(fā)中財(cái)政政策的思考
第二部分  西部開(kāi)發(fā)與環(huán)境教育
  可持續(xù)發(fā)展與西民族教育改革的思考
  再造秀美山川——在實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略過(guò)程中應(yīng)注重綠色會(huì)計(jì)理論與方法的宣傳、教育、普及與推廣
  論西部地區(qū)資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)
第三部分  西部開(kāi)發(fā)與文化保護(hù)
第四部分  西開(kāi)發(fā)與民族教育個(gè)案研究