蒙臺梭利兒童個性發(fā)展與教育理論

定　價：￥50.00

作　者：	劉文著
出版社：	第二軍醫(yī)大學出版社
叢編項：	蒙臺梭利教育實踐中國
標　簽：	學前教育個性形成

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ISBN：	9787810603980	出版時間：	2004-09-01	包裝：	膠版紙
開本：	30cm	頁數(shù)：	149	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　北京師范大學的梁志燊教授和其他多年從事研究蒙臺梭利教育的專家們總結(jié)了對蒙臺梭利教育的認識以及10年來我國對“蒙臺梭利教育融入幼兒園教育”的實驗成果，以系列叢書的形式，將這一優(yōu)秀的課程和成果編寫成《蒙臺梭利教育實踐中國》。叢書涵蓋蒙氏教育的理論、活動操作、應(yīng)用經(jīng)驗和效應(yīng)，論及0—3歲、3—6歲的幼兒教育、小學教育以及多年來在我國幼兒園中的成功運用。所有圖片拍攝均來自進行蒙臺梭利教育實踐的幼兒園或相關(guān)幼教機構(gòu)。叢書注重理論與實踐的結(jié)合，并把如何將理論運用于實踐及實踐方法作為重點闡述。適合幼兒園、家庭及蒙臺梭利教育培訓(xùn)機構(gòu)作為教材使用，是一套指導(dǎo)性很強的叢書。

作者簡介

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圖書目錄

第一章蒙臺梭利生平簡介
一、童年
二、青少年
三、醫(yī)生
四、教師
五、教育家
第二章蒙臺梭利兒童個性發(fā)展
一、蒙臺梭利兒童個性發(fā)展與教育思想
（一）兒童個性發(fā)展的階段
（二）兒童個性發(fā)展的條件
二、蒙臺梭利兒童個性培養(yǎng)的方法
（一）提供有準備的環(huán)境
（二）自由教育
（三）蒙臺梭利教師
三、蒙臺梭利兒童個性發(fā)展與教育思想的特性
（一）正確的教育觀
（二）有準備的環(huán)境
（三）因人施教
第三章蒙臺梭利教育觀和教學法
一、蒙臺梭利教育哲學
（一）兒童是一個完整的個體
（二）兒童是成人之父
（三）兒童是愛的源泉
二、蒙臺梭利教育觀
（一）影響兒童發(fā)展的因素
（二）敏感期
（三）吸收性心智
三、蒙臺梭利教學法
（一）8個自然定律
（二）環(huán)境6要素
（三）蒙臺梭利教具及內(nèi)容
（四）其他教育
第四章蒙臺梭利兒童個性發(fā)展與教育理論的應(yīng)用
一、蒙臺梭利教育理論在中國教育中的應(yīng)用
二、蒙臺梭利教育理論在家庭中的應(yīng)用
三、蒙臺梭利教育理論在社區(qū)中的應(yīng)用
第五章蒙臺梭利教師
一、做觀察者
二、做環(huán)境的準備者
三、做支持者、輔助者和促進者
四、建立良好的師幼關(guān)系
五、職業(yè)道德
第六章蒙臺梭利兒童個性發(fā)展與教育理論的評述
一、傳統(tǒng)繼承性
二、現(xiàn)代科學性
三、現(xiàn)實意義
附錄1 蒙臺梭利幼兒教學法對幼兒個性影響的實驗研究
附錄2 蒙臺梭利教師五日觀察表
附錄3 中國早教網(wǎng)蒙臺梭利教育中心簡介
附錄4 蒙臺梭利教具圖