做智慧型父母：幫助孩子健康成長(zhǎng)的130個(gè)建議

　　本書(shū)是我國(guó)家庭教育專(zhuān)家胡玉順教授在多年進(jìn)行家庭教育研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的具有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的家庭教育專(zhuān)著，為廣大家長(zhǎng)教育子女提供了多方面的借鑒和方法。作者簡(jiǎn)介：胡玉順，首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，兼任中央教科所學(xué)校教育研究訓(xùn)研究員、北京市家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、北京市家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心專(zhuān)家組成員、科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?？妥淌?、中央電視臺(tái)科學(xué)·教育頻道《交流》欄目發(fā)言人。在首都師范大學(xué)從事教學(xué)、科研工作近三十年，主講“教育學(xué)原理”、“家庭教育學(xué)”等課程，主持并完成“八五”期間北京市課題兩項(xiàng)、“九五”期間教育部課題一項(xiàng)等。被評(píng)為北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)優(yōu)秀學(xué)會(huì)工作者，目前承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)課題和北京市重點(diǎn)課題各一項(xiàng)。在北京市家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心從事家庭教育咨詢(xún)工作近20年，家庭教育個(gè)案指導(dǎo)取得了顯著效果，并多次應(yīng)邀在全國(guó)各地進(jìn)行家庭教育問(wèn)題專(zhuān)題講座。目錄：前言身為父母，首先要做一個(gè)智慧型的人讓孩子敢對(duì)父母說(shuō)話(huà)富于智慧地做好孩子人生的基礎(chǔ)教育不必過(guò)于迷信“著名幼兒園”孩子喜歡什么樣的家庭教育做“教育媽媽”而不只做“喂奶媽媽”好話(huà)要好說(shuō)，讓孩子感受到愛(ài)尊重孩子的智慧，節(jié)制孩子的欲望對(duì)孩子的良好行為要及時(shí)制止并妥當(dāng)?shù)毓芙虄和M(fèi)切莫追波逐流孩子天生不挑食愛(ài)玩是孩子的天性，關(guān)鍵是幫助孩子“會(huì)玩”別讓孩子患上“智力厭食癥”一定要關(guān)注孩子的感受抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子，滿(mǎn)足孩子的情感需要不要把挫折教育搞成精神虐待警惕“關(guān)懷強(qiáng)迫癥”父母的平和心態(tài)有助于兒童心智發(fā)育孩子成為的關(guān)鍵要素：活動(dòng)為什么“父母是能人”可“兒女不成器”良好的“身教”重于千言萬(wàn)語(yǔ)尊重孩子的權(quán)利就是尊重祖國(guó)的法律孩子放假，父母怎么辦萬(wàn)萬(wàn)不可把父母愛(ài)殘忍化母親教子，最忌的是嘮叨字條交流：無(wú)志的影響悲劇提醒父母親：“用心”去了解孩子關(guān)注孩子的心理需要，學(xué)會(huì)與孩子交談不要扼殺孩子興趣萌芽不要做“退隱母親”母親，對(duì)孩子應(yīng)盡哪些責(zé)任媽媽?zhuān)依斫饽愕膼?ài)失去理智的母愛(ài)成為溺愛(ài)父親的作用母親無(wú)法替代父親的強(qiáng)權(quán)不是愛(ài)父親應(yīng)對(duì)孩子盡那些責(zé)任警惕：父親重壓造成的悲劇失誤的教育會(huì)讓孩子變癡心妄想一定要了解孩子的承受力爭(zhēng)強(qiáng)好勝未必對(duì)孩子的要求要“近人情”一定要看到孩子的長(zhǎng)處幫助孩子掌握生存技能苛求自己未必是一件好事情讓孩子知道你的心你鼓勵(lì)不定期自己的孩子嗎別讓畸形的愛(ài)導(dǎo)致畸形的消費(fèi)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)面對(duì)“早戀”，不要疑心過(guò)重性教育，一定要跟上性發(fā)育為何富家多出浪蕩子父母該如何面對(duì)孩子的情感世界孩子早戀，父母不必打官司冷靜相處：解決情感問(wèn)題的基礎(chǔ)淡淡的態(tài)度是一副良藥面對(duì)現(xiàn)實(shí)是良策關(guān)注兒童性早熟問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理障礙尊重孩子成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的階段民主平等的氣氛右減少“郁悶”掙錢(qián)無(wú)時(shí)限親情有時(shí)限不要把職業(yè)習(xí)慣帶回家孩子的心理壓力來(lái)自大人疲勞教育是孩子健康的殺手適度降低對(duì)“好孩子”的期望“問(wèn)題少年”的問(wèn)題在哪里用敏銳的眼光關(guān)注孩子的情緒中學(xué)生裝為何離家出走該撒手時(shí)就撒手及時(shí)表?yè)P(yáng)的魅力讓孩子承受適當(dāng)?shù)拇煺酆⒆觼y纏怎能么辦學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)話(huà)關(guān)注孩子早期心理健康讓孩子及時(shí)訴說(shuō)關(guān)注“生命教育”擇校，需要父母腦冷靜父母的“財(cái)”買(mǎi)不來(lái)孩子的“才”孩子高考勤，父母應(yīng)先減壓平常心，常平心讓孩子經(jīng)歷完滿(mǎn)的生活勞動(dòng)是培養(yǎng)“全面的人”的基石嚴(yán)防“家庭超前訓(xùn)練，孩子對(duì)學(xué)校教學(xué)不屑一顧父母陪讀不如發(fā)展自己父母親要善于與孩子溝通代溝需相互信任代人共同填充父母如何有效地責(zé)備孩子孩子說(shuō)謊，如何責(zé)備孩子“火暴脾氣”，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子癡迷電腦游戲，父母怎么辦看管好影碟，別讓孩子受毒害定個(gè)協(xié)議相互約束要格外關(guān)注實(shí)踐階段相互信任代人需要相互尊重善于“交流”父母的教育技能讀懂尊重?fù)裥Ｒ罢撟C”關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥呢?fù)面影響學(xué)會(huì)疏導(dǎo)在日常生活中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力“大道理”通俗講“信任”與“卸任”最好的生日禮物是什么借鑒日本父母的育子觀(guān)改變姿勢(shì)和表情智慧的性教育孩子“被欺負(fù)”，父母怎么辦善等生命影響孩子一生的是家庭教育美國(guó)父母對(duì)孩子的期望這樣的事該怎么說(shuō)男孩的“陽(yáng)剛之氣”教育父母怎樣與老師溝通學(xué)學(xué)這位“的哥”的教子方法“融洽”來(lái)自同理心只有“碰釘子”，才能長(zhǎng)記性面對(duì)孩子的“較真兒”怎么辦無(wú)為勝有為為什么常常幫倒忙不如“糊涂”一些一封寫(xiě)給女兒的信離孩子擁有尊嚴(yán)良苦用心——一位父親對(duì)兒子的忠告冷處理與換位思考幫孩子建造生命的支點(diǎn)讓“生命”成為豐富而燦爛的時(shí)時(shí)刻刻

　　胡玉順，首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，兼任中央教科所學(xué)校教育研究部研究員、北京市家庭教育研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)家庭教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員理事、北京市家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心專(zhuān)家組成員、科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?？妥淌凇⒅醒腚娨暸_(tái)科學(xué)·教育頻道《交流》欄目發(fā)言人。在首都師范大學(xué)從事教學(xué)、科研工作近三十年，主講“教育學(xué)原理”、“家庭教育學(xué)”等課程，主持并完成“八五”期間北京市課題兩項(xiàng)等。被評(píng)為北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)優(yōu)秀學(xué)會(huì)工作者，目前承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)課題和北京市重點(diǎn)課題各一項(xiàng)。在北京市家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心從事神州教育咨詢(xún)工作近20年，家庭教育個(gè)案指導(dǎo)取得了顯著效果，并多次應(yīng)邀在全國(guó)各地進(jìn)行家庭教育總是專(zhuān)題講座。